生活需要赞美-第14章

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　　　　当老年人一旦『迷』上了这些后，他们就会从中得到莫大的乐趣，但始终〃独乐乐，不如与众乐乐〃所以他们总想找人分享他的快乐。当你的老长辈交接班你看他辛辛苦苦，恧心谨慎种下的鲜花，当他们拿出自己写的最好的字画，当他们告诉你他钓鱼、下棋技艺有多高而面『露』得意之『色』时，你还能说什么，除了赞扬。

　　　　4。　其它僻如他们的爱美之心等也是你赞扬的重要方面，但你要注意，语言一定要得体，语气一定要真诚。不要说出〃七十女人一支枝花〃之类的怪谈。

　　　　〃逝者如斯乎〃年华飞逝，当年意气飞扬转眼变便始退隐江湖了。但老年人的心还是一颗常人的心，不会因此而超凡脱俗，他们仍然面临他们新的生活，他们仍需要人间的赞扬与鼓励，这时我们年轻人来说不是〃义不容辞〃吗？

　　　　

生活需要赞美　第七章年轻的心需要多样的赞美

　　　　一、俗使后浪推前浪，赞美之词不可缺

　　　　老年人和年轻人由于时代背景不同，所以在价值和人生观方面往往具有很大的差异，因此他们之间很容易产生隔阂，这就是人们常说的代沟。老年人大多自以为吃的盐比年轻人吃的饭多，过的桥比年轻人还真不容易。有些老年人财固守棍棒下面出能人，因此常常诉诸武力来教育年轻人，这无疑是火上浇油，不利于事情朝好的方向发展。不过，也有一些老年人认为自己的后辈哪儿都好，一味称赞，刚生下来便称其为稀世珍宝，稍大点称其聪明伶俐，再大点便夸其玉树临风，最终至使其奔赴刑场，命丧黄泉。综上所述，老年人要赞美年轻人，这是填平两代人代沟的必要手段，也是促使年轻人继续奋进的有效措施，但如何把握一个度，怎样掌握一些赞美年轻人的技巧，则是每一个老年人必须关注的问题。只要你把握了年轻人的心理并予以适当的赞美，不光可以得到年轻人的信任，还可以使自己安享天伦之乐。

　　　　1。　赞美年轻人的场合

　　　　在内心里赞美年轻人不如说出来好，而私下里赞美年轻人则不如当众赞美来得妙。虽然大家都说：〃走自己的路，让别人说去吧。〃但实际上没有一个人可以不在乎他人对自己的形象，一旦确定了这个现象，他们便会自觉不自觉地维持着这个好的形象。因此，老年人需要当众赞美年轻人。年轻人如果能在人多的场合得到老年人赞美，那么他的虚荣心就会得到满足，从而积极地改掉身上的坏『毛』病，对老年人更加体贴，照顾。如果你是一位父亲，而且已经习惯了以鸡蛋里面挑骨头的方式来让你的孩子更加完美，不妨当着他朋友的面开口夸夸他身上已经具有的众多优点，说不实你的孩子会更加自觉更加努力地去维护你心目中那个乘孩子的形象，让你省去不少心思。如果你是一位正被婆媳关系所困绕的公婆，不妨在街坊邻居面前对你的媳『妇』大加赞扬，媳『妇』自然高兴，以后你就只需等着享清福了。

　　　　一位年老的作家经常到一间理发院去捡头发，看到一位专门抓洗头发的小学徒很想学发型设计，但由于两位老师傅态度冷谈，因此这位学徒只能在肥皂泡中消磨她可怜的青春。作家很同情她的遭遇。一日，老作家再次来到店里，特指定这位小学徒为他理发，小学徒在众目睽睽之下有些受宠若惊，小心翼翼地梳弄了一个多小时，老作家望着镜中被搞得不太像样的头发，当着众人的面赞美她说：〃第一次做就做得这么好，真是不错，谢谢你啊！〃而就是这二句赞词，使这位少女感到了自信，当这位老作家再次来到这家店时，少女动作熟练，技术也太有进展，后来，这位少女还成了当地小有名气的理发师。从上面的例子，可以看出，老年人赞美年轻人，可以轻化为年轻人前地的动力，另外，还可以便两代人和睦相处。所以我们说，当众赞美年轻人是非常有必要的。

　　　　2。　抽象的赞美才不会走样。

　　　　由于年轻人刚刚涉足社会，比起中年人和老年人是太嫩了点儿，但赞美他们又是非常必要的。太恭维和夸张的词会叫人肉麻，而胡扯一通也不会赢得年轻人的好感，因此可以使用一些〃大〃而空的赞美。诸如：〃羡慕你们这么年轻，真希望自己年轻几十岁，如你们一起大展宏图，可如今人老了，什么大话也说不起来了，一切都看你们的了。〃或者〃再过几年，世界可以是你们的世界了，我们这些老古董就该退休了。〃这样既让人感到一种努力的冲劲，也达到了老年人赞美年轻人的目的。有一家公司的轻理，在发挥公司职员才能方面很有一手，问其决窍，他说要善于赞美自己的职员，对于成绩显著的职员，则称自己很欣赏他的办事能力，对于没有什么建树的，则夸他很有潜力，这样公司上下，个个干劲十足，当然就会生意兴隆，财源滚滚了。另外，老年人在赞美年轻人的过程中，还可以巧妙的运用你们的年龄差距，拿当年的自己与现在的他们进行比较，突出他们的长处，以激发他们的自信心和工作热情。

　　　　总之，与年轻人合作的过程中，切忘一味地批评指青，这样不仅会使年轻人丧失自信心，而且还会使自己处于尴尬的境地。要善于发现年轻人的优点和长处，不失时机地对他们进行赞美和鼓励。

　　　　二、你我同为年轻人，互赞几句又何妨

　　　　俗话说：〃同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。〃同为年轻人，应该会更加深刻地体会到年轻人对于赞美的渴求。年轻人之间相互赞美，可以营造轻松活泼的气氛，调动大家一起交往的积极『性』。但年轻人之间的赞美怎样才能恰到好处，怎样才不会让人感觉轻佻，乐于接受呢。首先，赞美要因人而异，对于一些大大咧咧的人，言词稍作夸张也无所谓；但对于一些『性』格内向，非常敏感的人来说，如你用词不当，他们兴许会以为你在讽剌他，从而产生不快。因外，在赞美之前，最好经过一番思考，千万不要信口开河。

　　　　1。　赞美要真诚

　　　　俗话说：〃心诚则录。〃最能打动别人的就只有真诚二字。年轻人由于思想上比较单纯，加上社会阅历不多，尤其对于一些虚伪的东西不屑一顾，甚至深恶痛绝。不过，年轻人是喜欢赞美的，同龄人的赞美对于年轻人来说更是难能可贵，因此只要你赞美属实，而且态度诚恳，一定会精诚所至，金石为开。赞美给你带来的不仅仅是友谊，伴随着的还有生活的乐趣和事业的成功。

　　　　日本电视剧里《悠长假期》里画有一位有名的摄影师爱上了剧中的女主人公，女主人公已经30岁了，在求职上屡屡失败，为了顾全面子，女主人公隐瞒了她再次求职失败的事实，而这位摄影师却真诚她对女主人公说〃小楠，无论你求职失败了100次，还是1000次，你在我心目中永远是那么的可爱。〃女主人公顿时热目盈眶，这位摄影即使没有用美丽、年轻和有才华这些字眼来形容剧中的女主人公，而只应用了〃可爱〃这两个字，女主人公却不得不流下了感动的泪水全因为〃真诚〃二字。虽然最终这位摄影师不做木村扬哉的魅力，女主人公成为木村之妻，但他的这一句话相信也能感动女主人公很多很多年。

　　　　2。　要有一双慧眼

　　　　当我们赞美别人的时候，不仅仅是对别人优点与成绩的肯定，也是展示自己才华与素质的一次机会，一句精彩的赞词往往等词于一席精彩的开场白，同样能认人觉得你非同凡响。如果你仅仅捡起别人的只言片语，或者是老调重弹，只会认人觉得你庸俗不堪。

　　　　《围诚》中的方鸿渐堪称是一位夸人高手，结识唐晓芙后，他没有像常人那样赞美唐晓芙的容貌，身段，而是抓住唐晓芙学政治这一点，大加赞赏，说：〃女人原是天生的政治动物，显虚实实，以退为进，这些政治手腕，女人天生就全有。女人学政治，那正是以后天发展先天，锦上添花了。我在欧洲听了emst。bergmainn先生的课，他说男人有思想创造力，女人有社会活动力，所以男人在社会上做的事该让给女人去做，男人好躲在家里从容思想，发明新科学，产生新艺术。我看此话甚有道理，女人不必学政治，而现在的政治家要想成功，都得学女人。政治舞台上的戏剧全是反串。老话说，要齐家而后，能治国平天下，请问有多少男人会管理家务的？管家要仰仗女人，而自立吹牛说大丈夫要治国平天下。把国家社会全部交给女人有多少好处。〃这一席话实际是在赞美唐晓芙，说得虽是长篇大论，却又句句是道，与众不同，一下子就将唐晓芙夸得心花怒放。由此可见，要赞美人，还得会赞美人，赞美他们只有赞美得有高度有眼光，有深度，才会使赞美这一行为超到事阗功侈的效果。

　　　　3。　要赞美具体的事实

　　　　如果你要赞美别人，首先应该了解你即将要赞美的内容，有的东西明明是青蛙跳在鼓上……一懂，你还装懂，结果是两个黄鹂鸣翠柳……不知所云；一行白鹭上青天。离题万里。不仅不会让被赞美者感到到高兴，还会让人感到厌恶。

　　　　如果你面对的是一个陌生人，还谈不上有很深的了解，你最好抓住其外在特点进行赞美，如夸其长相，如果他长得实在让人不敢恭维，可以夸与他相关的人或事，这校会让陌生人感你为人实在，容易接近。肖剑是一所大学书法协会的会长，不光书字写得老飞风舞，为人也相当不错，在协会会员相互学习和交流的过程中，他善于赞美每一位会员的成绩。对于那些书法一窃不通的人他夸人家有勇气，敢予挑战自我。对于那些有书法学习方面取得进步的会员，则夸他们刻苦用功，进步很快。对于一些书法水平较高的同学则不仅仅对其大加赞赏，而且学会虚心请教，就这样，肖剑受到整个书法协会会员们的爱戴。肖剑的成功在于他能够具体问题具体分析，根据他所掌握的每个会员的不同情部，对他们进行实事求是的赞美。因外，在现实生活中，与其说：〃你真是个绝对美女。〃倒不如说：〃你的这件衣服真是漂亮！〃

　　　　4。　善于以小见大

　　　　在日常生活或社会活动中，面对同一个人，你往往不知道该从何处入手赞美他们，因为该赞的，似乎都已经赞过了，俗话说：〃好话重三遍狗也烦〃，你赞美别人同一个内容的次数太多了，不光不会引起他人的好感，还会使别人对你的赞美产生怀疑。如何摆脱这种境况呢。你不妨从他的一些日常言行中的细微之处发掘闪光点，给予对方你的赞美，这校可以使对方感到一个小小的意味，往往会达到意想不到的效果。

　　　　三、半夜晓柿子，软的要比硬的好

　　　　老师堪称人类灵魂的工程师，古书上说，老师是专门向学生传授知识，解决疑难问题的。困此，在现实生活中，才老师除了向我们传授知识，便是及时发现并纠正我们的缺点和错识，对于我们所取和的进步往往即急略了，对于大多数的学生来说，老师的批评多于赞美。而实际上这种方法是不足取的，大多的批评只会让学生丧失自尊心，不能调动他们学习的积极『性』，特别是一些正处于叛逆期的学生，过多的批评只会引起他们更为强烈的反感，结果误入歧途，越陷越深。俗话说：〃师者如父。〃我想每一位为人师者都不希望产生这种情部。老师们不妨试着去表扬一些也许表现并不出『色』的学习，看看是否会有奇迹发生。美国著名心理学家罗森塔尔到一所偏僻的学校去考察，然后在当地老师送上的学生名单上，随意地圈选了一些学生的名字，说：〃他们钭来必将大有出息，他们的智商很高。〃事隔一年，罗森塔尔再次来到该校，发现他的预言已成事实：那些被圈选的学生取得了令人登惊的成绩。这个事例从一个侧面启示我们：教师在教育学生的过程中，可通过一些虚拟的事实来训发到导师学生，只要运用得当，往往能取得实了的成果。从这一事例中，我们不难看出，这些学生因为受到了这位心理学家的表扬，而树立起了自信心和自豪感，学习的积极极『性』大大提高，成绩当然会有显著进步了。由此我们得出这样的结论：在教育学生的过程中需多一点点赞美，少一点点批评。但究竟该如何赞美呢？

　　　　1。　老师要善于因才施〃赞〃几千年前，杰出的教育家就提出了因材施教的教育思想。对于学生的赞美也要因人而异。因人手的五个手指头都不一般长，学生的情况也各不相同。对于一位成绩校尖的同学，你需要赞美他或她的优点，还必须让他或她意识到其它方面的不足。对于一个心灰意冷、神情沮丧的学生，你应该通过赞美他使她重新树立起自信