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第26章

我的第一本家教书-第26章

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  儿童多动症:明显不安,哭闹、叫喊,食量差。

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  ——学龄前期
  感觉统合失调:干预每一件事,注意力集中短暂,破坏欲强,不能静坐,易发脾气,早睡早醒,对动物残忍,有攻击性行为,冲动性强,情绪波动大,参加集体活动有困难,遗尿。
  儿童多动症:严重明显多动,注意力难以集中,冲动性强,易兴奋,知觉常发生问题,平衡能力差,手眼不协调,反抗性强,不合群,孤僻,偏食,脾气暴躁,怕生人,语言表达能力不准,手脚笨拙,易摔倒,很难学会系鞋带,翻滚,骑车,跳绳,难与他人同乐及分享玩具,食物等。
  ——学龄期
  感觉统合失调:注意力集中时间短暂,好做白日梦,不能静坐,对挫折耐受力差,对刺激反应过强,学习困难,不能完成作业,常被当“班上劣等生”,攻击性行为,与同伴相处困难,冲动性强,自我形象不好。
  儿童多动症:严重多动,注意力难以集中,尽管可以看动画片,但无法阅读,写字时偏旁部首常写颠倒,计算困难,不听别人讲话,丢三落四,上课不专心,爱做小动作,缺乏上进心,自卑,学习成绩差,撒谎,厌学。
  6感觉统合训练:感觉统合训练不是直接重复教学和强化学习,而是避开学习,采用游戏的方式,让儿童在玩儿的过程中感到快乐。
  感觉统合训练是一种科学的、完整的体育游戏,是针对儿童多动症的非药物治疗中行之有效的一种治疗方法。这种训练包括:滑板、滑梯、羊角球、袋鼠跳、隧道、蹦蹦床、圆筒、大笼球、独角椅、摇摇船、网揽、拍球、跳绳等15项运动。参加训练前需要进行智力和感觉统合能力发展量表测查。20次为一个疗程,一般讲轻度失调做1~2个疗程;中度失调做2~3个疗程;重度做3~4个疗程。每周做2~3次。
  儿童多动症病因和发病机理都不十分清楚,目前多数学者认为是综合性原因,支持功能上的失调,既有发育过程中的因素,又有心理社会因素。
  
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