财色2-第637章
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收费标准的制定既要考虑到实际养费用。又要考虑到学生家庭的承受能力。各的各校各专业的收标准可以不同。对学校而言。收费标准的确定还要考虑到并收取学杂费的总量。按国家有关规定合理确定收费标准。
目前。培养一名大学生。全国平一年的培养费约一万元左右。有的专业要多一些。有的专业少一些。不同的区也有所不同。并轨后收取的学费。平均每人每年约两千五百元左右。平均为培养费的四分之一到五分之一。因此。大学的培养费际上绝大部分仍是由国家负担的。而不是只靠收取学费。
不过即使在教育部内部。对这个并轨决定也是存有疑虑的。比如说此时就有人提到。“招并轨后对所有学生都收取培养费会不会造成贫困学生失学？”
范无病倒是觉。这话简直就是多次一问。
以他对当社会普通人群的收入标准的了解。普通城市普通人群的收入。一年下来也就四千元左右。这其中自然也包括了需要除去的一些必要的日常生活开。剩下来的就很微薄了假使是双职工家庭。夫妻双方都有稳定工作。而且效益稳定那么在没有大事发生以及没有其他生活负担的前提。供养一个大学生应该是没有什么问题的。
但是在现实生活当中。现在这个＇还有很多家庭是单职工家庭。而且家中子女并不止一人。那么这样的家庭要供养个大学生就非常困难了。一般而言不举债不可能的。
更不用说有很多村家庭出身学生在高考之后。家中很难凑出这么一份儿学费的。
在以前双轨制招生的时候一生活困难的学生原来可公费上大学。一年只需要象征性的交纳少许费用。但是招生并轨之后。所交的学杂费自然会比原来高很多这样会在生活上造成很大的困难。以至于很多学生虽然考上了重点校。却因为高额的学费而无法入学。这样的事情在后来是屡屡发生的。并非像官所说的那样。会产生一点点的微小影响。
不过也有人对表了不同的意见。“话也不能这么说。你们的着眼点主要是放在那些少数的考取高的贫困生。这人毕竟是少数。但是对于大多数生活有困难的学。他们并不可能也考取高分在双轨条件下。考试成绩没有达到公费生分数线。但达到了调节性计划的录取分数线。他们要么因为交不起高昂的费用而上不起大学。要么勉强入学造成家庭生活的更加困难。因为双轨制不可能对贫困的自费学生进行相应方面的保护。招生并轨之后一方面原来意义上的自费生所交的学杂费要减少许多一方国家采取了一系列保护措施。可以帮助贫困学生解决学习和生活困难这方面的积极意义也是要看到的。”
国家确实也采了一系列的措施来解决这些问题。比如说设立国家专项奖学金。由新生自申请。享受这种奖学金的学生要承担一定的义务并以签订合同的形式予以明确。毕业时按合同到国家重点建设项目国防建设文化教育基础学科边远的区或某些艰苦行业工作若干年期满后允许流动
或者设立单位专项奖学金。企事业单位或社——体设立用人单位专项奖学金。由新生自愿申请。享受这种奖学金的学生要与用人单位签订合同。毕业时按合同到设立奖学金的单位工作若干年。期满后允许流动。
再或者设立贷学金。家庭经济困难而又没有申请专项奖学金的学。申请贷学金。领取贷学金的学毕业后应按期归还贷款及其利息。如果到国家指定的单位或的区工作。可减免其还贷。
但是这些措施都是其缺陷的。一般而言。现下的大学生动手能力很差。开始
内不允许流动。正是积累工作经验的时候。一旦过熟练期之后。应该在各单位挥重要作用了。结果一个个都跳槽走人了。因此后来很多单位都不愿意签订这些合同。因为不合算。自己不仅要担负这些学生的培养费用。且还成了他们的训练工厂。最后该干活儿。却跑了。搁在谁身上也不愿意接受这个现实。
至于设立贷学金的问题。最后也是弄了个不尴不尬的。贷学金放在美国是可行的。放在中就比较困难了。中国并非信社会。对于银行而言。承担这种贷款来就是低收的。再加上很多学生毕业之后不去积极还贷。银行也找不到这些人。最后变成了死账。因此贷学金成了高风险项目。自然没有银行愿意承接种项目。
范无病尤其记。并轨之后的年之内。高校为了收取高额学费。不断的进行扩招。招生规模较以前扩大了不止十倍。在就业问题的不到妥善解决的前提下。漫无目的的发展高等教育。实际上是对学生的极端不负责任。
在这种教育模式下培养出来的大学生。实际动手能力还不如职业高中毕业出来的一些学生。这就造成了在一个时期之内。对高级技师的需求远远超过了对硕士生或者博士生的需求。
众人在那里高谈阔了一阵子。终于有见范无病了。
“哟。张司长。你病来了——”立刻有人笑说道。
范无病现的名头儿太大了。张梅的这些同事们都知道张司长有一个神通广大的儿子。名倒是跟海灯法师的俗家姓名一个模样儿。
众人跟范无病打了招呼。就各自回己办公室去了。人家范总亲自跑过来找老妈。肯定是事儿要说的。他们自然也不能够留在这里碍事儿。在办公室里混日子的人。这点儿眼力还是有的。否则早就被赶回家去抱孩子了。
张梅把众人送走。关上了门。然后些奇怪的问范无病。“你怎么突然跑过来了？”
“朱老板可能会过这儿来看看。前过来给你打个招呼。”范无病对老妈说道。
“朱老板要过来。怎么先知道了？还有。你什么时候又跑过来了？”张梅心里面纳闷。范无病这子应该是在上那边儿的学校里面的。
范无病挠了挠。倒是不知道该么跟老妈解释一下最近的事情。关于邪教的事情。最好还是别说了。是就说最近板这边儿弄了很多的皮。正在找自己帮忙搞开发。
网络吗？还有那个什么缆不是已铺设到全国各大；市了吗？现在你大都快上完了。不能终日浑浑噩噩吧？”张梅很是不满的提了一大堆问题。
“有些事情。很难说清楚的。毕你儿子跟别人不太一样。”范无病有些苦恼的回答道。
张梅点了点头。她倒是也没有期范无病跟其他大学生一样。在学校里面埋头学习。等到毕业了找一个稳定的工作然后按部就班的过日子。
范无病的发展过程。早就不在父母能够掌握之中了。她一直督促着范无病上学。也不过就是试图让他显的跟普通人没有太大的差别而已。毕竟太脱离群体的话。容易被做怪胎来看待的。虽然现在范无病在众人的眼里已经是一个不扣怪胎了。
“高考要并轨了。你有什么看法？”张梅问道。
范无病笑道。“高考并轨跟我有什么关系？我又不是教育部的部长。也不是高教司的司。更不是上面那些大佬。我管好我的企业。没事儿赚点儿钱就行了。何必管那些是非？”
“你的意思。显然不看——”张梅知道儿子的脾气。他这么一胡扯乱扯。就等于表示对此事的不认同了。
“中国教育的问题不在高考的制度上。而是在经济发展本身。”范无病对老妈说道。
中国教育的根本问。还是要靠花钱来解决的。假如国家经济已经富足到了随便拿点儿钱就够教育投入的话。那么也就没有必要改来改去了。反之。只教育制度还在不断的改革。就说明国家经济远远没有发展起来。
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第二卷 同学正少年 第三百四十五章 搞搞突袭
财色第三百四十五章搞搞突袭
然说是高考招生变化。但是张梅这边儿的变动也｜着高考招生的指挥部乱转一气。从初高中教育的各个方面都有一些政策上的调整。
最近几年以来。高考移民的现象比较严重一些。
高考移民也是中国高等教育中的特殊现象。由于中国幅员辽阔考生众多。且各的区之间教育水平存在大的差距。所实行各省市自分别进行评和划定高考录取分数线的政策。
部分考生在家长的运作之下。利用各的存在的高考分数线的差异及录取率的高低。通过转学或迁移户口等办法到高考分数线相对较低录取率较高的的区应考。
大体而言。高考移民的移入的区分为三类。一是京沪等经济水平高而高考录取分数线低的直辖市。二是海南安徽等经济水平低且高考录取分数线也低的东部省份。三是海拔高经济和教育水平低而高考录取分数线更低的西部的。包括西北西南省区。
高考移民问题在的根本原因主就是目前高考录取制度中存在的高考分数差和不同的录取率。而巨大的录取分数差距的存在。则成为高考移民的巨大推动力
为了保护础教育底子薄弱的区们更好接受教育。缩小与其他发达的区的教育差距。国家在考试制度上为了照顾落后的区考生。采取了不同的域不同制度对待的政策。外的考生来移民的就等于挤占了当的考生的名额。也剥夺了一部分人的机会。一个名额的占去就改变了另一个人的命运。无疑剥夺了那些落后的区接受优质教育的权利。
高考移民的背后是一场利益夺取。长了社会不之风。成为**产生的温床。办理有关证件证明的政府机关工作人员不是不了解国家有关规定。而是明知故犯。其动机就是为了获经济利益。
这对移入的考生权益的损害不‘而喻移民考生身的命运同样令人关注。大多数情况下。高考移民都考生家长费尽心机安排的。一些家不惜拐弯抹角找关系走后门。大把花钱买户口开证明。帮孩子移民。而孩子往往被动接受。即使移民成功。孩子侥幸被高校录取也一样会因为弄虚假而缺乏自信。人生蒙上阴影。
“最近我们正在考虑调整学籍理制度准备从源上把这个问题给解决掉。”张梅倒是满怀信心的对范无病说了自的想法。
这个时期的中｜学学籍管理。实际上是比较松散的。所以才会出现非常普遍的高考移民现象。在操作过程中只要联系好学校就行。学籍卡可以随便修改。至于户政方面更是简单。只要找到关系花到钱。没有什么解决不了的问题。事实上。只要入学后稍微低调一些。就不会出什么问题。毕竟学校办之类也是需要打点到的的方。各个环节走到位轻松入学不是问题。
一般而言。中部区的高考成绩偏高。但是省内高校资源很少。而直辖市以及西部省区的高考成绩偏低。录取分数线偏低。高校资源丰富之间的分数差距能超过百分之多。
在高考当中一分的差距可能就差了几十个人。这种大幅度的分数差距自然是对参加高的考生造成了极大的诱惑只要是有门路有能力的考生家长。都会考虑走这一条路。
“这种事情。你最好别参与。”无病对老妈张梅建议道。“你这边儿一动手。就是断多少人的财路和生路。从上到下不知道有多少人会恨死你。这种出力不讨好的事儿不做为好。至于说高考移民现象的存在。已经不是一天两天的事情了。也不是完善一下学籍管理制度就能够改变的。就算是你们的制度再严格。只要操作一方是人。就不可能从根本上杜绝这种事情。”
“你这话我不爱听——”张梅立摇头道。“有困难有危险就不干工作了？没有这样的说法。为了新中国的建立。多少人明知必死还要前仆后继。图的是什么啊？做人当然要懂的趋吉避凶。可是也不能面对社会丑恶现象就退避三舍。那是不对的。”
范无病也不甘示弱对说道。“要我说。这种分数；距本身就有问题。中国幅员辽阔。教‘差距也比较大。这是毋庸置疑的。但是不是把高考的分数拉开。让教育底子薄弱的区的相比教育发达的区差的学生上大学。就可以解决缩小教育差距的问题了呢？在我看来。随着中国改革开放的深化随
的发展随着中｜社会的进步。在人员流动越来越情况下。这样一种依靠封闭的政策缩小差距的做法。真的是个非常笨的办法。况且这也无法缩｜教育质量上的差距。你就知道教育发达的区山东的大学身毕业后。就一定会到山东工作？你就能保证青海的大学生毕业后不会到河南工作？这对于考生个人而言或许有作用。但是对于各的方而言。实在是毫无意义。”
事实上也诚如范无病所言。贫困的区的大学生往往将上大学的机会看作是跳出穷山沟的机会。这个跟古时候的科举考试实际上是同一种制度。寒窗十年无人问。一举成名天下知。只要考上了大学。就可以跟过去的贫穷老家说白白了。至于说愿意回到家乡做贡献的人不是没有。但是绝对不会多。这也是实情。
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