明末之帝国与文明-第52章

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　　　　接近一个半月的时间下来，竟然也积累了上千俘虏！

　　　　若是以往，多了这一千张嘴，需要一千张床的话村庄还真的有些承担不起。可在如今，在击溃蔡姓白莲之后，赢得了宝贵发展时间的村庄已经得到了长足的发展。三个文明合一带来的三倍移民速度让村庄几乎每天都以至少扩展几十座帐篷的速度增加着规模。

　　　　兵营已经增建到了7座，分别对应各个文明所需的军营。

　　　　至于医疗、防火、采伐等建筑也遍地开花。

　　　　在这片大山中就有一座采石场、两座采泥坑、三处伐木场同时运作，远远不断的为村庄提供着基础发展所需的材料。

　　　　而最好的消息则是半个月前在较远出的一处山溪源头发现的铁矿。

　　　　有了这座铁矿，再加上村庄里正在兴建的炼铜厂两相结合之下，便意味着一直在系统中使用其他资源折价购买高价铜矿石的情况将成为过去！有了充足的铁矿石，村庄不但能节省下大笔从系统折换铜矿石的资源，还能逐渐将村庄军队的武器，乃至于村民们的ri常用具从现在普遍的铜器提升为铁器！

　　　　虽然在帝国与文明这个系统中，并没有如同地球帝国、帝国时代一类的游戏那种文明进步的设定。

　　　　但在现实化之后，所有的村民、建筑都是真实的存在。所以，系统更像是一个巨大而神秘的“移民局”外加农业、制造、训练上的辅助存在，而不会限制村庄本身在其他方面的发展。

　　　　因此，村庄中，特别是军队普及铁器并不会遭到系统的干涉、压制。

　　　　只会真真正正的提升村庄本身的实力和底蕴！

　　　　经历了这一段时间的高速发展，整个村庄的实力早已经今非昔比。不但人口数量重新突破过万，军队方面更是从原本的一千杂兵扩展到了如今足足四千，四个千户的庞大兵力。

　　　　虽然这样的数量放在正打的如火如荼的外界来说并不算什么。

　　　　但对于村庄来说却是一个质的飞跃和提升！

　　　　至少，在以后面对强敌来袭之时，村庄的兵力不再如同之前那般害怕大的损伤——甚至在损伤接近千人之后便很可能导致覆灭的结局。

　　　　而为了尽可能的提升军队的战斗力，唐业也在竖锯老头、庄士敦、张雷等人的建议下重新划分了军队的编制。

　　　　首先，为了便于管理和衡量人数，军队使用“伍、什、佰、千、万”这样直接的数字单位来作为各级军事单位的人数规制和军官名称，有些仿照秦汉时期之意。

　　　　但也有许多不同。

　　　　例如在这军官名称上便简化了许多，什么校尉、牙将一类的称呼一概不用。统称为“伍长、什长、百夫长、千夫长、万夫长”这样的直接称呼。

　　　　而且，因为军队由三个**不同的种族组成，语言不通的关系。

　　　　所以，在配合上很可能会出现问题——而事实上在训练中这些问题也早已经暴露出来，往往以汉话发布的命令，下面的波斯军团和希腊士兵就要反应慢些，甚至完全领会错意思，从而导致整个队形混乱的情况出现。

　　　　为了尽可能避免这种状况。

　　　　一方面唐业在老头等人的帮助下制定出一整套使用乐器、旗号、手势组成的军事语言。一方面他也要求所有士兵必须学习汉语。

　　　　普通士兵至少要能听懂简单的词语、短句命令。

　　　　那些波斯、希腊的军官们则要求的更多。

　　　　而这种语言不通，说的越多，越复杂就会导致下面的波斯、希腊士兵和军官越难以理解，越混乱的情况也导致唐业等一干高层必须制定出一整套简洁、清晰、明了的军事术语。

　　　　在不断训练摸索当中，一整套包含了进攻、撤退、防守、冲锋、简单配合的诸多指令纷纷被确立下来。

　　　　这种简洁明了的军事语言的普及也导致了整个军队内部指挥时的高效！直接！

　　　　这到是成了一个之前没有想到的好处。

　　　　除了这些辅助补救的手段之外，为了尽可能的让单支部队不会轻易混乱，具备更强的战斗力。

　　　　唐业将军队分为波斯人、希腊人和中国人三个较为**的群体。

　　　　在需要的时候可以分别单独作战，而不需要互相之间的配合。

　　　　波斯人主要被训练为长矛步兵。

　　　　比起同阶段其他文明的兵种，长矛步兵具有一手持矛、一手持有巨盾的攻防一体的优势。既不像中国近战步兵那样需要长戟步兵与盾兵的配合，也不像希腊文明那般只有低阶的轻兵雅典卫兵和有些昂贵，训练时间过长的斯巴达勇士。

　　　　所以，在比较了三个文明步兵的综合实力之后，唐业对于xing价比更高波斯长矛步兵十分亲睐。

　　　　于是，波斯的长矛步兵作为步战军团的主力，训练为一整个满编的千人队，各级军官皆由波斯人担任。

　　　　可以说，这是一个波斯**步兵千人队。

　　　　与近战步兵波斯人独占鳌头类似，在远程攻击上，有着奥林匹克运动传统，培养了大批弓箭运动爱好者的希腊人在弓箭军团上也是一枝独秀！

　　　　在弓箭手选拔的比赛中，希腊弓箭手以单人10米、18米、25米、30米、50米、80米从固定靶到移动靶全胜的成绩获得了弓箭千人队的资格。

　　　　而中国的特sè兵种连弩校尉虽然在近距离的shè击，特别是shè速上有着不小的优势。但因为连弩的shè程和威力限制，不得不遗憾的失去了单组军团的权利。

　　　　当然，弓箭手几乎不可能单独派上战场。

　　　　所以在大部分情况下，这希腊弓箭手千人队是被拆散成10个百人队被加强到各个近战军队中，补充远程实力的。

　　　　所以看上去希腊人并没有波斯人那般千人聚集在一起列阵出cāo时的气势。

第103章：教育问题~当然不是因为鄙视！（）　
除了波斯的长矛步兵千人队、希腊的弓箭手千人队之外，便是以中国士兵为主的混合步兵千人队。。

　　　　既是“混合”，自然是多兵种直接的搭配组合。

　　　　低阶步兵中攻击力最高的中国长戟兵。

　　　　作风强悍，耐力持久的波斯殉教者。

　　　　身不着甲，使用比匕首强不了多少的希腊短剑和补充的腹弩作为武器的雅典卫兵。

　　　　还有身强力壮，手持巨盾防御力最高的中国盾兵。

　　　　这便是混合步兵千人队的近战力量构成。

　　　　再补充以一部分数量可观的连弩校尉和比希腊弓箭手更便宜，但胜在浑身不穿铠甲更为轻便的波斯弓箭兵。

　　　　这便是这支混合步兵千人队的构成。

　　　　这样的组合绝对算不上强，但也绝对是面面俱到，无论面对什么样的敌人都能应对——尽管克制对方的可能xing几乎没有。

　　　　但硬碰硬之下，互有损伤却是能做得到的。

　　　　因此，这支混合步兵也被唐业认为是最贴近于平时应用，能最快面对敌人的部队。所以第一批铁质武器便是优先装备给了这支军队！

　　　　而除了波斯长矛步兵千人队、希腊弓箭手千人队和这混合步兵千人队之外，其余部队则几乎都是由之前的雅典卫兵、殉教者和其他兵种组成的哨兵千人队。

　　　　当然，在补充过前面三个部队后，这人数自然不满千人。

　　　　值得一提的是格外分列出来的一支半的骑兵队伍和刚刚凑了二十几人的斯巴达近卫队。

　　　　前者作为战场上最为灵活机动的兵种单独交由最熟悉骑兵作战的蒙一指挥统领。后者则因为一经训练出来便远超其他兵种，甚至能与羽林将军骑马状态下媲美的斯巴达勇士则被单独列为jing锐，成为了保护村庄重要任务的强力近卫兵。

　　　　唐业还打算等以后家底雄厚之后，将成百上千的斯巴达勇士组成成为一支支强力jing锐，专门用于攻坚或者冲杀敌人中军大将。

　　　　不过，目前只有二十多人的斯巴达勇士也只能暂且做着卫兵的工作。

　　　　除了军事方面的巨大进步之外，村庄基础人口的破万也给这座更像是临时营地的山村带来了巨大的变化。

　　　　原本拥挤在一起，形成密密麻麻一团的老村落之外又在山坡更下方一段距离较为平缓的山坡上形成了一个全新的、经过了细致规划的新区域。

　　　　以仁和堂、希腊医疗院为中心，向四周呈“口”字形层层扩散的村庄呈内外三层，除了十字形的主要道路之外，还辅以整齐如同豆腐块一般划分的小路。

　　　　为了预防火灾等情况，竖锯老头还专门对小路进行了拓宽设计，一条新奇的引水渠更是借助系统开辟出的地下水源将活水引向整个村庄，不但便于救火，更便利了生活。

　　　　当然，在眼下这种寒冬当中，这条石质的高于地面半米的引水渠还并未通水。

　　　　一些调皮的孩子在引水渠内泼上了水，当水结冰之后便形成了一道古典版的人工滑道，移民的孩子们在这里玩的十分欢乐。

　　　　而这些疯玩的孩子被唐业看到后却给忙于建设和自身锻炼中的唐业提了个醒——他竟然疏忽了对移民下一代的教育！

　　　　要知道，文明的传承可绝不仅仅是靠杀戮和军队便可以完成的！

　　　　有时候教育的优劣很可能会影响着一个文明未来的命运！

　　　　宏观上来说，良好的教育影响着整整一代甚至无数代人。

　　　　微观上来看，一个本应该辍学的孩子若是给他受到良好教育的机会也许会创造奇迹也说不定呢！

　　　　就像是那些文艺复兴中的欧洲大师们，很多人并非是在国家常规教育中的优秀孩子——爱迪生自小贫困，无缘正统教育却最终靠着自己强烈的好奇心和欧美适合的环境成为了一代发明大王。

　　　　爱因斯坦小时候曾被人评价为迟钝，某位伟大的数学家也曾经被老师骂为“最愚蠢的孩子”。

　　　　就连达芬奇那个时代的大师们也有许多根本没上过学，只是在家庭教师，甚至是皮匠、木匠师傅们的带领下步入了科学的殿堂。

　　　　虽然这些事例有的时候非常打传统教育或者说普及教育的脸面。

　　　　但不得不说，无论这些大师、巨匠们所受的是怎样的教育。不可否认的是他们必然都要经历一定程度的教育和至少有充足知识祭奠的文化环境。

　　　　察觉到村庄在这方面的不足之后，唐业迅速做出了弥补。

　　　　在新城区迅速建设了三座学堂。

　　　　虽然一时间连充足的教师都未凑足，但总体来说，无论是希腊家庭、中国家庭还是波斯家庭都能为孩子找到一个学习的地方。

　　　　尽管大部分家庭对于教育并不重视。

　　　　除了希腊家庭能达到一半以上的送学率以外，其他两族的送学率都低的可怜。

　　　　中国家庭更倾向于让孩子早一点帮助家里工作，照看更小的弟弟妹妹。波斯家庭则只是希望孩子能读懂经书，遵守教义规矩的生活便可以了。

　　　　对于这种情况，唐业当然明白如果这样继续下去当下一代成长起来后很可能造成希腊人在上层——至少是知识分子阶层中占据主要比重，而产生失衡。

　　　　虽然作为帝国与文明系统的掌控者，唐业不会遭到严重的背叛。

　　　　但他同时也明白，若是社会发展进入了偏差的轨道那么，自己虽然不会遭到杀戮，但整个社会却很有可能发生动荡。

　　　　甚至于进入一种将他完全架空，人民将其供奉于神坛，但他却完全无法掌控这个国家的尴尬状况。

　　　　要知道，即便是在游戏中帝国与文明也有着民心程度的设定。

　　　　“像太阳一般”和“甚至冷漠的忘记了你是谁”可是两种完全不同的境遇啊！

　　　　所以，在做出这番补救之后，唐业又迅速召集诸多召唤人物，一番商议之后最终将张学宁任命为教育主管。

　　　　虽然很想用大气的“部长”、“尚书”一类的官名。

　　　　但考虑到如今村庄不过万人，张学宁所管理的也不过是三所加起来还不如后世一个年纪的学校。

　　　　所以，最终也只能暂称为校长。

　　　　唐业当然不会承认自己没有坚持使用“教育部长”、“教育相”这样的称呼是因为众人鄙视的眼神

第104章：微型村落，野生动物（）　
随着实力的ri益壮大，在老头等人的建议下村庄向着扩张迈出了第一步！

　　　　虽是深冬，但在系统的神奇力量面前，无论是建筑的建设还是道路开辟、种植作物都不会受到寒冷或坚硬冻土的影响。。

　　　　砸下大笔资源，一条消耗了大笔资源的道路在山中开始逐渐拓展蔓延起来将原本由狭窄难行的山路替代，化作了一条崭新的足以使两辆马车并行的山间石子路。

　　　　系统出品，虽然不是较贵的青石板路，但这种填平沟壑、粉碎巨石、清除杂草树木穿行数十里的大工程