三国攻略-第40章
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大部分私学唯有一个老师，可有半师，也就是俗称的助教，半师通常是老师的门客、弟子、亲属等等。
一所精舍里，老师是绝对的权威。然而他们真正授课的时间并不太多，古人讲究言传身教，大部分儒生没有循章节一字一句解字断句的教学意识，这对于他们太浪费时间。
毕竟着书立说、流芳千古才是当今文人的终极梦想。
好一点的老师引学生熟记句读，解答一些学生不明的疑难句。差一点的，直接丢了有注的书简让你自己钻研。
弟子学生对老师而言，只是思想的一种传承，或许在某些人身上，还是一种关系情感的维系。
第58章 五八章（）
以林昭的交际圈根本无法接触到蒙学精舍一类的概念； 其中有一半是石清指点； 老头虽然脾气古怪、架子大； 对林昭还是不错的；另外一半由林昭根据近日见闻归纳推理而出。
私学一人独大的运作模式注定了它的局限多、普适『性』差； 严重依赖于个人，其规模与教学质量完全无法与公学相比。然而因了多年前“三君”之一的窦武被杀； 宦官势大； 东汉最高学府太学经过几度清洗； 日益式微。
此消彼长，私学才得抬头。
正胡思『乱』想； 陈举已走到了他面前，展开他案上的竹简，一怔：“国策？”
林昭一时赧然； 《诗经》《论语》之流对于他稍显浅白，高深一点的《易经》《尚书》他又如看天书，《春秋传》虽略有隐晦艰涩，倒也能读； 可惜被周晖薛长生二人霸着，他不敢上去讨人嫌，于是从书架上翻出了一卷落满灰尘无人问津的《战国策》； 这书语言生动； 不难理解； 读起来也颇见意趣。
陈举一说出“国策”二字； 同窗不约而同的望了他一眼； 刘陵隐有同情； 唐敏愣了下，摇头失笑，自顾自的低下了头，继续看书。
林昭不明所以，有点惴惴不安。
陈举面无表情，声音难辨喜怒，问：“喜读《国策》？你可心慕纵横家之事？”
林昭冷汗一下子下来了。如今显学尊儒，上课第一天他公然看别家流派的书，这是作死啊。可是他怎么知道随便找本书看也有这么大的麻烦？等等，《战国策》既然是纵横家的典籍，陈举干嘛巴巴收入学生书堂？
心念起伏，转瞬拐了几个弯，他垂手敛目，平静道：“因其文辞惟妙，故而一观，博采众长。”
陈举沉沉道：“文之奇诡确可娱人耳目，然机变之巧足以坏人心术。”
这话说得重，师者气场全开，一时其余八人也大气都不敢出，静静聆听他的教诲。林昭还想辩解两句，又怕惹怒陈举，遂顺从道：“是。”
“国策浅显直白，你读倒也合适。继续看吧。”没想到他高高拿起又轻轻放下，一个二个还没反应过来，人已经走远了。
过了一会，薛长生冷哼道：“果真是商贾贱人，逐名求利，为人不耻。”
他不指名道姓，旁人也知他说得是林昭。林昭有点无奈，这个“贱人”与后世的贱人不同，指得是高低贵贱的贱，他来上学，还没因为文化程度被人嘲笑，反是出身已经被骂几遍了。
看个《战国策》怎么就成贱人了？现代课本还节选邹忌讽齐王纳谏教育学生呢！当然这话他只敢在心底腹诽，谁让他一个不小心拿了这本犯忌讳的书？虽然陈举说了让他继续看，可林昭哪还有心思，赶紧将一卷《战国策》合起放回原处，又随手挑了本其他的出来。
林昭自认倒霉，没搭腔，反是刘陵冷笑一声，“不知道的还以为你薛长生是什么贵人。”
他不紧不慢，舌尖咬住了“薛长生”三个字，缓缓拖腔，嘲讽意味极浓。由于王莽“二名之禁”，光武之后贵单名贱双名，薛长生复名长生，的确为贱。
薛长生一噎，桃花眼恼怒的眯起，还没回击，只听一阵脚步声从外而来。来人是一书童，他对九人一礼，不卑不亢道：“家主言，诸位读毕，请林君前去一叙。”
面对薛长生幸灾乐祸的眼神，林昭愣了愣，起身拱手道了声多谢。
小童子好奇望他一眼，没多说什么，嗒嗒而去。
由于林昭没去过陈举个人书堂，刘陵替他带了程路，边走边宽慰他，“老师既然允你读国策，理应无甚大碍。”
林昭倒不担心这个，且不说不知者不为过，就算他真有错，也不至于赶出门墙。从王吉的过往可知，逐出弟子是会断绝他未来仕途的，陈举不像那么丧心病狂的人。
带到最后一道门口，眼看仆从在外守候，刘陵不便再送，拍拍他的肩，原路折回。
林昭深吸一口气，抬脚踏入。“老师，学生林昭拜见。”
过了一会，风中陈举的声音微微沙哑。
“进来吧。”
陈举的书堂很深，坐北朝南，北向四分之三的空间布置了木架，其上搁置各种竹简，满满当当十几扇墙，将光线遮掩得严严实实，只在门口靠窗处隔出一间小书房，空间不大，内置一榻，以一扇云母屏风遮挡，窗台下的小几上放了一个错金博山炉，旁边是一盏长颈白鹤型铜灯，对面挂了一副东皇太一的简画，中间摆有书案坐席。
陈举踞坐在席上，右手不释卷，冬春交替时节的熹微日光透过直棂窗，照在他身上，染出一点点光晕，显得身影单薄又模糊。
见林昭前来，左手抽出空闲一指身侧坐席，“坐。”
林昭迟疑了一下，没有扭捏，规规矩矩坐在他所指的地方。
“读过《太史公书》？”他猝不及防的发问，林昭被打了个措手不及，强作镇定的点点头，心里纳闷他是怎么得知的。林昭还记得《史记》是汉代禁书，可没同旁人漏过口风。
“还读过什么？”陈举懒洋洋的问。
“诗经……”林昭刚吐出两个字，迎上对方淡淡带点洞悉的眼睛，瞬间有点装不下去，挠了挠头，“我还不知道什么书犯讳。”
陈举起了兴趣，问：“你父母师长未曾教诲过你？”
林昭茫然地点点头。教是教了，可是现代跟你这情况完全不一样。
“这样啊，”陈举微微蹙眉，书简一合，放在案上，吩咐道，“你想一想把可能犯讳的说给我听听。”
林昭：“……”我怎么知道什么可能犯讳？！我要是知道就不会读个战国策被你抓到当典型了。
然而，人在屋檐下，林昭不得不认真回想。
“孙子兵法？”
“三十六计？”
“商君书？”
“韩非子？”
“道德经？”
“庄子？”
“荀子？”
他越问越离谱，陈举脸『色』渐黑，林昭渐渐弱了声响，放弃百家把重点放在史书上边。回想太史公的悲惨遭遇，试探问道：“汉书？”
第59章 五九章（）
陈举凝住他； 突然笑了笑； “你看的书还真不少……”
“哪里哪里； 不过读了几章皮『毛』； 囫囵吞枣，不求甚解。”林昭十分谦虚； 没敢说这些书是初高中语文课外阅读范畴。机关单位大部分时间都是清闲的； 寒暑假总有时间翻上一回； 论家教辅导他只服自己。
“很好。”陈举抬手一指旁边的空简，“以后早读完毕来替我抄书。”
等等……啥？抄书？就他那加班加点勤学苦练才勉强横平竖直的隶书？林昭傻眼。没有印刷机的年代； 书籍全靠手抄，人工可怜的效率决定了书籍的高成本和低普及率，普罗大众眼中识字是稀罕事也就不难理解了。
所以说啊——
“你在想什么？”
林昭的脑内吐槽一下从嘴边溜了出来：“科学改变世界。”
他立刻反应过来； 紧张抬头，陈举还是听见了，一脸的兴味盎然。“柯学？这是谁家学说？我怎么从未听过柯姓大家创立学说？”
心好累。林昭想起了名拉的阿伯，古怪憋笑了下； 正『色』道：“这是一位前辈，柯先生。”
就当是对赛因斯先生的另一种致敬吧，林昭觉得自打穿越他睁眼说瞎话的本事越来越令人敬佩。
“那世界又是何物？”陈先生不耻下问。
林昭道：“世界是佛家说法； 古往今来曰世； 上下四方曰界。”
佛教自明帝入中原； 前朝孝桓帝尊佛； 大批贵霜译经僧至洛阳传译佛经； 上有所好； 下必甚焉，士人对佛学并不陌生，也没什么太大好感。陈举在洛阳时旁观过佛僧讲经，听见这话，不以为林昭言辞冒犯，忍不住赞叹。“这柯学十分了得啊，竟能改变佛家世界。”
林昭乐得他误入歧途，也不解释，岔开了话题，问：“我从父亲处听闻，昔日蔡伦造纸进呈天子，为何至今所见还是竹简帛书？抄书为何不可用纸？”
如果没记错，蔡伦已经发明造纸术几十年了，为什么林昭至今没在学校里看见一片纸？
陈举仿佛听见了什么好笑的事，道：“那纸薄而脆，质黑而粗糙，难以存留，怎能用之书写？”
经他解释林昭才明白，虽然蔡伦已经呈上了低成本造纸的步骤模板，然而由于工艺限制，纸张质量太差，不符合书写存留的需求，仍然没投入实际使用。林昭从小到大用惯了纸，猛然回到竹简写字的年代，十分不适。他想起今年暑假辅导小表妹高中语文时的一篇阅读理解，文章仔细讲述了存留至今的古法造纸，对其中步骤配方不吝文笔，另有一道大题要求归纳步骤及其作用，小表妹粗心大意，在这一题上几度折戟，林昭便把它作为讲解的重点，是以记忆犹新。
回想了一番细节，林昭的心砰砰『乱』跳。如果可以，他真的很想推动一下造纸术的改良进程，起码提前取代笨重的竹简和昂贵的帛书，并且顺便解决一下某个尴尬的生理问题。
陈举见他听得聚精会神、眸光闪亮，似是对纸十分有兴趣。心中一哂，慷慨道：“我家中有一纸坊，你若有兴趣，到时我带你回去看一看便是。”
林昭大喜过望，连忙道：“多谢老师。”
陈举板起脸：“之前，先把书抄完。”
“抄抄抄！”林昭爽快应下，乐颠颠的问他：“今天就开始吗？”
得到肯定的答复后，他立马搬来了一卷空简，又在陈举指点下磨好墨，才发现对方还没告诉他要抄什么。对于林昭的疑问，陈举没有直接答书名，告诉他去外边横七竖四的那排书架上取下二层向右第三卷。
林昭依言找到那卷竹简，对陈举的记忆力佩服不已，他能记得哪篇资料放在哪个文件夹就不错了。沉甸甸的一卷放在桌上，展开时发出几声清脆碰撞，林昭书一到手先松了一口气，还好不是篆书，包票打得满满，万一认不得字，那就十分尴尬了。
繁体字他在北市为作册时已经有了一点基础，大部分常见字不存在阅读书写障碍，于是伏案一笔一划的写下第一个“燕”字，他跟秦思学的字，练了一阵悬腕，初见成效。
陈举看了一眼他的笔迹，不留情面的批评道：“落墨呆板，架构生硬，你这一笔字毫无风骨。”说归说，倒也没说不让林昭抄。
林昭抹了抹汗，腹诽：我才学一个月，风骨什么的太强人所难了吧。
写了几十个字，林昭慢慢琢磨出一点不对，将原卷彻底展开，先过了一遍，发现这书很有意思，写的是燕太子丹在秦国当质子，秦王嬴政无礼，太子丹欲杀秦王问计老师之事，多半还有后文，讲得应是荆轲刺秦。
“燕太子丹质於秦，秦王遇之无礼，不得意，欲求归。”
这故事距今不过几百年，在民间还有流传度，史书也有记载，不是什么稀罕事，他觉得很有意思的时，这卷书的叙述记载没有史官叙事的惯有风格，用词浅白，细节惟妙惟肖，很有点原始传奇小说的影子。
他忍不住问：“老师此书何名？”
陈举展简的手一顿，淡淡回答：“燕丹子。”
林昭偷瞟一眼陈举，对方正襟危坐，一派清风朗月的端方严谨。啊咧！他好像发现了什么不得了的事情！
林昭抄书不敢懈怠，书堂里的几人也没闲着。孔子云：学而不思则罔。以往陈举不在时，学生内部往往会展开一个小型学术交流会，这是唐敏的提议，陈举觉得不错，大力支持将其变成了一个章程，开始还有点互相交流的意思，后来往往以周晖单方面向人提问终结。
这次他没能得逞，因为容桓说到做到，说了半年就半年，绝对不回答他任何问题。
周晖只得郁闷的切换目标，找到自己最初的答题者唐敏。唐敏面上笑嘻嘻，心里呵呵哒，暗想容桓不答你来找我，不是明摆着退而求其次，虽然他
