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第107章

无悔九二-第107章

小说: 无悔九二 字数: 每页3500字

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    “现在大家知道茅盾先生为什么要写树而不写人了把,因为他要写的是延安的人和**人的精神,身处重庆的他,如果直接写人就必被抓,成为另一个刘胡兰。”

    大家恍然大悟。

    讲到这里,感慨最深的自然是温文。

    吴小正讲了这么多,通篇连课文的一个字都没讲,但他把背景讲清楚之后,温文相信,就算他接下来还是对课文一个字都不讲,同学们也会对这篇课文有了深刻的了解。

    这比直接讲课文有效得多!

    至此,温文也不再怀疑,这小子是否真的具备自学成才的能力。

    事实上,吴小正还是讲起了课文。

    “也正因为这样的写作背景,才成就了茅盾先生这篇堪称为经典的优美散文。接下来的时间,让我们一起来欣赏其中的优美之处。”

    ……

    温文又不得不承认,就算是讲文章的内容,吴小正也讲得非常的生动,就算她自己去讲,也未必能比他讲得更好。

    这小子如果去当老师,绝对是一个天才的老师!

    距离下课还剩几分钟的时候,吴小正终于讲完了。

    “今天的课就上到这里,接下来的时间,请大家自行学习这篇课文。”

    温文站了起来,带头拍起了双手。

    教室里响起了热烈的掌声。

    吴小正知道,这次他又出风头了,在犯二的这条路上,他已经越走越远。

    可让他觉得奇怪的是,他似乎很享受这种感觉。

    这比在前世他给集团员工讲话、培训的感觉更好,因为现在的掌声非常的真诚。

    而在给员工们讲话时,只有宣布给大家涨工资的时候,那掌声的真诚度才能与这个相提并论。

    他得意地走下了讲台。

    当他回到自己的座位时,温文并没有立即离开,而是好奇地问了一句:“那段背景你是怎么知道的?”

    吴小正掀起了自己的抽屉,拿出了那本《平凡的世界》。

    “因为我正在看这本书,出于好奇,碰巧研究了一下茅盾先生的生平履历。”

    非常合理的解释。

    吴小正又说道:“我已证明了自己,所以在以后你的课上,一旦我已经掌握了当堂课的内容,我就会看课外书,还请你批准。”

    “准了。”温文痛快地回道。

    然后她又补了一句:“还有,这套书你看完之后,也借我看一下。”

    “准了。”

    两人相视一笑。

    在这一刻,大家似乎已经忘了这是在课堂上,也忘记了彼此是师生关系,剩下的只有相互的欣赏。

    吴小正确实也很欣赏和尊重这位年轻的女老师。

    尽管温文容貌普通,也很年轻,但她却具备了一位优秀老师应具备的诸多良好素质,这样的老师确实是值得尊敬的。

    温文也是如此。

    经过今天的这一课,她已经不再把吴小正当成普通的学生看待。

    她觉得,凭这小子的口才、理解能力,还有知识面,都值得她对他另眼相看。

    尽管经过了一番波折,吴小正的自学成才之路,总算搞定了最为关键、也是他最为看重的一环。

    接下来就是其他老师了。

    很碰巧的是,下一节课偏偏是英语课。

    与温文相比,有点精灵古怪、不按常理出牌的马老师,可是难搞定多了。

    在没有把握的情况下,吴小正甚至不敢再在英语课上把小说拿出来,免得再次破财。

    这位马老师又该如何搞定呢?

    吴小正又开始头疼起来。

第210章 另类的治疗(5/5)

    双马尾的萌妇人马老师真的不是那么好搞定的。

    吴小正觉得,在所有的老师里面,这位老师应该是情商最高的一位。

    她说话看似有点无厘头,但却很有逻辑性,其行事方式虽然不按常理出牌,但事情却处理得让人无话可说。

    吴小正真的想不出什么好办法,让她来来放任自己自由。

    像语文课那样肯定是行不通的。

    以吴小正现在的英语水平,应付一下考试还行,但要想让他去上课以折服马老师,则想都别想,因为他连完整的英语都说不出几句。

    想不出办法的吴小正很苦恼。

    更让他头疼的是,马老师似乎没有放过他的打算。

    上课时间很快就到了。

    对于一班座位的变化,马老师一眼就发现了,然后她盯向了坐在角落里的吴小正。

    “哟,吴小正,可以啊,进入坐上了放逐之位,这下可以安心地上课看小说了吧。”

    与温文的关心不同,马老师的第一句便是嘲讽。

    同学们又是哄笑一堂。

    大家发现,这个学期因为吴小正的变化,班上立马就多了很多话题和笑点,整个班上的气氛都变得愉快和开心起来。

    吴小正尴尬得不行。

    然后马老师左手一叉腰,右手指向了吴小正:“不过在我的课堂上,你想都别想,我会盯住你的!”

    此刻的她,小小的身体竟然爆发出了美少女战士的气势,看起来真的很萌。

    吴小正哭笑不得,但他内心却是很感动的。

    这种没有被放弃治疗的感觉真好!

    在对待吴小正被放逐的问题上,温文是温柔,马老师是霸道,但却具有相同的关心效果,让吴小正觉得很关心。

    这下好了,吴小正真的连小说都不敢拿出来了,这堂课对他来说又变成了一种煎熬。

    他试着听了一下课。

    真的很没意思。

    因为马老师采用的也还是填鸭式教学方法。

    她先在黑板上写下了新的一课的所有单词,然后开始逐个讲解和带读……

    真的很无聊、很浪费时间。

    因此吴小正只好从头到尾看英语书,一页一页地往后看,就当是温习整个学期的内容。

    对于学过高中英语,已经掌握了语法、发音规则、拼写规则等全部内容的吴小正来说,初二这种简单英语对他真的没有难度,如果需要的话,他两三天就可以熟记整个学期的内容。

    事实上,他却是被马老师给重点盯防了。

    见他根本就没有听讲,似乎又在看什么。

    马老师手里拿着课本,边讲课边向他走来,眼睛却一直盯住他不放。

    因为她讲课的声音越来越近,吴小正自然发现了这一变化,于是他用玩味的眼神看向了她,没有做任何的动作。

    走到吴小正跟前,马老师拿起了吴小正刚才看得正入神的书。

    哦,是英语课本,不是小说。

    “算你识相!”

    冒出这么一句之后,马老师又转身往回走,还是边走边讲课。

    别以为这就结束了,这才是刚刚开始。

    马老师开始变着方式来折腾吴小正。

    你不是不想听课吗?那我就来折磨你!

    她跟吴小正玩的是考考你的游戏。

    “吴小正,你把今天的这篇课文给大家朗诵一下。”

    没问题,尽管发音稍微有些不标准,吴小正还是流利地给大家朗诵了一遍。

    “吴小正,你把课文第二段的意思跟大家翻译一下。”

    这个难不倒吴小正。

    “吴小正,你上来把今天学过的单词听写一下。”

    ……

    马老师发现,这堂课的内容似乎真的难不倒吴小正。

    对于马老师的折磨,吴小正也开始觉得有点意思了,因为他发现,有了马老师的互动,这堂课不再无聊。

    于是他又起了玩闹的心思。

    “马老师,你放弃吧,这样的内容是难不倒我的。”

    这句话激起了马老师的斗志。

    真的难不倒你吗?那我换个内容。

    马老师开始用下节课、下下节课、下下下节课的内容来考吴小正。

    可她发现,这些内容真的难不倒吴小正。

    莫非这小子是个学习的天才?他之所以不愿意听课,是这些内容太过于简单?

    马老师相信了这种可能。

    因为在很多年前,中国科学技术大学成立了少年大学班,开始招收尚未完成常规中学教育,但成绩优异的青少年接受大学教育。

    这是一件名扬全国的事,很多中学开始以能培养出少年大学生为荣。

    既然如此,那我就来助推一把吧!

    马老师开始翻自己教学资料夹,从里面翻出了两本杂志,甩给了吴小正。

    “既然你不愿意听课,那就给我看这些吧。不过有一点,在我的课上,你不许看英语以外的任何东西。如果你想看小说,有本事你给我找英文原著看去!”

    马老师说得霸道无比。

    吴小正:“……”

    这算是另类的放弃治疗吗?

    他拿起那两本杂志一看,一本是《英语周报》,一本是《中学生英语杂志》。

    吴小正顿时明白了马老师的良苦用心。

    霸道的马老师看似妥协了,可她却是在用另类的方式继续对自己的治疗。

    不用说,马老师也是一位很有责任心的好老师。

    吴小正还能说什么呢?

    既然如此,他也只能妥协,放弃在英语课看小说的想法。

    还是那句话,人都是需要相互尊重的。

    同学们发现,吴小正现在变成了一个味坨子,也就是人型调味品的意思。

    有他参与的课程,立刻就会变得欢乐了许多。

    大家还发现,在这种欢乐的氛围下,似乎学习的效率也提高了一点,学习内容变得容易了一些。

    这节课终于下课了,马老师又走向了吴小正。

    “老实给我说,《平凡的世界》第二部第三部你有没有?”

    原来是因为这个。

    看来,马老师也很喜欢看那套书。

    此时的吴小正已经不再把自己放在马老师的对立面,他老老实实地回道:“有,不过没带来。”

    “看完后借我看一下。还有,这两本杂志尽快看,下节课我再给你找一堆来。”

    说完之后,马老师潇洒地转身离去。

    吴小正:“……”

    这是要把我培养成为英语天才的节奏吗?

第211章 巨压之下会疯狂(1/5)

    多米诺骨牌效应还在延续。

    温文的第二节课是二班的课,要讲的还是那篇《白杨礼赞》。

    她觉得自己在吴小正那里真的学到了,所以接下来的这节课,她准备完全抛弃自己精心准备的教案,用吴小正的方法来上这堂课,亲自来体验一下这种新方法的效果。

    试验是成功的,温文能明显的感觉到,用这种方式来上课,与原有的按课本内容去讲述相比,学生们的注意力明显集中了许多,大家对这篇文章的兴趣也浓厚了许多。

    温文相信,如果所有课都能有这样的效果,那同学们的语文成绩绝对会大幅度提高。

    在语文学习上面,兴趣和理解远比死记硬背要有效得多。

    温文觉得这是吴小正带给她的收获,她不敢居功。

    因此在讲完本课的内容之后,她开始跟同学们交流题外话。

    “大家有没有发现,老师今天的授课方法跟以前有点不一样。”

    “有。”

    “大家觉得这种新的方法效果怎么样?”

    “有意思多了,也容易理解了许多。”

    温文满意地笑了,开始揭秘。

    “实话告诉大家,刚才在一班所上的那节课,并不是我讲的,而是吴小正讲的,而这种新的授课方法,也是我从他那里学来的,我觉得受益匪浅。”

    二班的同学顿时大吃了一惊。

    不会吧,吴小正会上课?而且还能比老师上得更好,让老师都佩服?那他得多牛啊!

    温文之所以要说这个,自然是有用意的。

    她继续说道:“我觉得这种尝试很不错,因此我宣布,大家如果有人也想尝试来上课当老师的,精心准备之后来告诉我,我可以给大家这个机会。”

    温文这是在吴小正身上尝到了甜头,想在二班也推广一下这种让学生来当老师的方法,看看能不能让她还有新的收获。

    她的出发点是好的,也很让相当一部分人兴奋。

    对这个年龄的学生来说,有机会展现自我,是一件很有吸引力的事情。

    但还是有人不高兴,比如说洪雨梦。

    又是这个吴小正!

    最近他实在是太张扬了一点!

    洪雨梦本能地不喜欢这种太爱出风头的人。

    人就是这样的,很多时候,怨恨和不满就来得这么无缘无故。

    吴小正表示很冤。

    当然,对于洪雨梦这种无缘无故的怨恨,他是不知道的。

    第二节课下课之后又是课间操,吴小正虽然已

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