天之问-第29章
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宋婷婷说：“陈校长说的确实是事实，即使是在这种情景下，我们依然不改初衷，一门心思想办好学校。现在，我们听听你对这件事的看法？”
“既是如此，就随便聊聊我的一点看法，班门弄斧，不要见笑。”吴修风说：“我们不妨先反过来想一想，任何一家单位、企业都想招到好的人才；每个家庭、个人都希望自己是一个人才；学校正是培养人才的地方，这种‘三位一体’的愿望能不能兼容在一起呢？我的看法是：能。因为它们之间并没有存在根本的矛盾。只要学校扎扎实实办好教学质量，并让社会知道学校的真正想法，学校有一个好口碑、好形象，就可以立于不败之地。而哪些投机取巧、唯利是图的学校就无形中成为了你们的反面教材。”
陈伟民饶有兴致的说：“这正是我的想法，请继续。”
吴修风说：“当务之急，学校应该出面联合相关部门，再聘请一些有威望的专家、教授，举办一场有较高水准的教育研讨会。你们学校作为举办单位之一，目的是让来参会的人和新闻媒体记住‘新京职业技术学校’，这样一来，相信下一步招生工作就会方便许多。”
陈伟民说：“以前也有过这样类似的设想，但通过侧面打听不理想，只能是成为协办方。我们出钱出力却只是个陪衬，因此，就打销了这方面的想法。”
吴修风有些不快的说：“这样看来，陈校长先前的所谓‘办学初衷’也不尽然，你这是很典型的商人思维了。”
陈伟民一下子感觉像是被人戳到了痛处，说：“现在办学校不容易的，不当之处，请多理解。”
“想想也是。”吴修风说：“教育，在任何一个国家都是重中之重，主管部门比较谨慎，这是可以理解的。在中国，教育关乎到亿万家庭。学校在筹划这一件事的时候，为什么非要成为主办方？作为协办方有何不可。学校的目的是要让人们知道新京学校，为招生提供便利，参加会议的人员以及主管部门领导可不是傻子，他们心里明镜似的。我猜想，他们心中应该有一条底线，只要你不给教育带来负面影响，就可以不那么斤斤计较，毕竟还是要顺应时代的发展，与时俱进才有未来。因此，在整个过程当中不要商业气息太浓、不要暄宾夺主，只是巧妙地突出‘新京学校’就可以了，比如，提前和记者、摄影师沟通沟通。另外，任何事物都在变化之中，以前做不到的事现在未必不可以做，我们为什么不试一试？”
陈伟民想要说话，旁边的宋婷婷说：“陈校长，我觉得吴修风说的对，我们试一试也不会损失什么。如果可行，我们就筹划准备；如果不可以，我们就另想其它办法。”
陈伟民突然说：“对啊，我们为什么非想要成为主办方呢，这么一个弯几年都没有转过来。这个思路非常好，就试试吧，其它还有没有什么方式有利于学校的招生工作。”
吴修风说：“我觉得先落实这件事情，以后来日方长。”
陈伟民他们两人走后，程黄说：“他们和我相识多年了，关系很好，能帮他们出出主意也是好的。”
吴修风说：“刚才和陈校长简短的交流，知道他是有心办好学校，而不仅仅是为了获得国家的经济补助，这样的人值得帮帮他。”
一星期后，程黄对吴修风说：“陈校长他们已经到相关部门征询过，现在的政策放宽了，像这样的研讨会可以举办。因此，他们决定在近期就筹备举办教育研讨会事宜，还让我代他们谢谢你，说改天请你吃饭。”
两个月后，转眼间到了2013年5月。吴修风随着二师姐程黄来到饭店，陈伟民和宋婷婷早已在等待。
“非常感谢！你给我们的好意见。”陈伟民说：“前两天研讨会已经结束了，效果非常好。我们学校的曝光度很高，相信今年的招生工作会好做许多。”
吴修风说：“陈校长客气了，我只是信口开河的说了一点建议，是你们自己办的好。”
宋婷婷说：“这次研讨会对我们学校的发展会有很大的推动力，你的想法是正确的，不要随波逐流、急功近利；而是要踏踏实实做好教学质量，树立学校形象，特别是你说的社会、个人、学校并不矛盾的‘三位一体’思想更是记忆深刻。今天想再请教一下，对于学校形象、招生工作有没有更好的方式方法。”
“既然你这么说，我有一个想法。” 吴修风好似早有准备：“你们在城乡结合部、人流量比较大的地方成立一个服务办公室，主要作用是为学校招生、学生就业提供咨询指导。切入点可以采取有些特殊的方式，比如，在这个服务点的旁边，设立一个‘免费送物品’部门。我相信，这件事一定会影起巨大反响，电视台、网络公司等新闻媒体必然会来采访报道，因为他们也需要新闻内容来发展自己。这样一来，你们学校就等于是做了一个形象绝佳的免费广告，就会被千家万户的人知道并认可。”
宋婷婷说：“刚才没听懂，什么免费送物品，送给谁、这些物品从哪里来？你是说学校出钱购买来再免费送给他人，是吗？”
吴修风说：“不是，学校不需要出钱购买，而是收集起来再免费送给他人。”
程黄说：“到哪里收集？”
吴修风说：“现在谁家没有部分物品是用不着的；其次有的企业仓库里堆着许多卖不了的物品。”
大家都在沉思，过了好一会，宋婷婷说：“你说这两点应该可以解决一部分，其余的怎么办？”
吴修风说：“我们在显眼处明明白白标明，这是免费赠送，会出现物品供不应求的情况等。我相信，每个人心中都有一份良知，不会无理取闹的。”
程黄说：“最后一个问题，来领取的人有条件限制吗？比如说只有本地人才可以，或者说，一个人只能领取一次等等。”
吴修风说：“不能有任何条件，因为我们的目的是宣传学校的同时，也在帮助弱势人群，不能有三六九等。”
程黄大喜：“既帮助了别人，又成全了自己，这是我最喜欢做的事了。”
吴修风说：“我也是这么想的，这就叫‘同门同路人’。”
一星期后，在滇池路中段一处四通八达的房屋上面醒目的写着“新京之家”四个大字。下面有几行小字：职业指导、招生咨询。紧挨着办公室的旁边有一处面积很大的简易平房，上面非常醒目的写着“免费领取物品”；下面是“新京服务”四个小字。
吴修风来到办公室，只见宋婷婷和另外一男一女两个年轻人正在整理物品。宋婷婷说：“这就是吴修风，非常有智慧的一个人，‘新京之家’这个主意就是他出的。”
那个女孩说：“我叫唐然，刚到学校一年，他是钱永浩，也是刚来学校的老师。”
他们正说着话，一个外地口音的中年妇女畏畏缩缩的站在门口，胆怯的说：“你们这里是不是可以免费领什么东西？”
唐然快速的站起来走到她面前说：“我们这里有一个免费送东西的服务，只要是我们仓库里的物品，你用得到的都可以拿去使用，不需要付一分钱，完全免费的。只是我们才刚刚开始，东西有点少，以后会很多，你可以经常来，只要是你家里用得到的都可以拿走。”她转头说：“宋老师，仓库的钥匙，我开门给她看看。”他们一起到了仓库，里边稀稀疏疏的摆放着一些用过的桌子和沙发，在一个货架上有一些穿过的衣服和十多个塑料制品。
唐然对那个中年妇女说：“不好意思，我们才刚刚开始，物品还很少。如果这里有你需要的东西，你现在就可以拿走，不需要一分钱。”那个中年妇女用疑惑的目光看着她说：“是真的不要钱吗，其它要不要？”
唐然说：“什么都不需要，签个你的名字就可以。”那个中年妇女半信半疑的挑选了几件衣服，一张桌子，说：“我就要这个。”
“好。”唐然快速的跑回旁边的办公室拿了一份表格，让她签上名字。说：“没什么事了，东西你可以拿走了。你还可以跟你周围的人说，可以经常了看看，有需要的东西就拿走，不收一分钱。”
那个中年妇女走了，唐然笑容满面的问：“怎么样？我还可以吧。”
“不是可以，是太可以了。”宋婷婷说：“我们做这样的事情，是真正的帮助到了需要的人，是行善积德的好事；同时，也宣传了我们学校。我们要通过各种渠道告诉更多的人，包括我们的亲朋好友，让他们把用不着的东西送交给我们。”吴修风深有同感。
过了十多天，吴修风随着楚修正连同一辆拉货的车在“新京之家”的门口停下，只见后面一路跟随的货车上下来一个有些熟悉的身影。他认清后，有些开心起来，这人竟然是一面之缘的段勇。
他走上前去说：“勇哥，好久不见。”
段勇说：“看见你这样，真好。”
吴修风说：“谢谢你当初的金玉良言，否则，还不知道会怎么样呢？”段勇笑而不语。
楚修正说：“小扬，你出了一个好主意，今天算是给你送支援来了。这只是开始，接下来还会有很多人送东西来，不单单只有用过的旧东西，有些可能还是新的，他们也是闲放着。今天这些物品多亏段勇帮了很大的忙，我们文化系统会好好宣传这件事。”
正说着，门口又出现了三辆拉满物品的货车，都是程黄的朋友一起捐献来的，大家一起搬到仓库里，按分类摆好。唐然还细心地用纸杯倒了几杯水递给送货来的人。好一片热闹的景象，所有的人都没有一份好处，却心中充满了快乐。一种温暖飘洒在每个人的心中；即使是那些还显的身体单薄的学生们脸上也洋溢着欢快的笑容。
就在这欢声笑语中，第一天领取物品的那个中年妇女手拉着一个孩子，和另外两个和她年龄相仿的人一起走过来。她说：“真是谢谢你们了，我的孩子穿着这件衣服高兴了好几天，你们真是好人，我们没有钱买东西，谢谢你们了。”
过了几天，吴修风正在家中翻看楚老师讲课的内容，程黄电话说：“小扬，你在哪，现在有时间吗？”
吴修风说：“我在家呢，程姐有什么事？”
程黄说：“陈校长他们学校遇到点棘手的事，想请你帮帮忙？”
“程姐，我……………。”他本想拒绝，突然想到老师叫他多多接触具体事务，改变学者历来‘光说不练’的特征，说：“你们在哪里，我现在过来。”
他来到程黄的公司，看见程黄、宋婷婷两人正在喝着茶，宋婷婷一副十分忧愁的样子。
程黄说：“事情是这样的，宋老师她们学校的一个老师和学生发生矛盾打架了。现在学生家长聘请了一个律师来和学校交涉，不答应他们的要求，就要上诉到法院。对学校来说，打官司影响极坏，即使是学校赢了其后果也是输了。但要是答应，不仅是对老师不公平，更为严重的是开了一个非常不好的先例。以后会有更多的学生家长借着一点点由头来学校闹事，因此，想问问你有没有什么好办法化解这一次危机。”
吴修风说：“实事求是的说，老师有没有错？学校有没有错？”
宋婷婷说：“我敢负责任的说，老师的错误很小，就是在指责、批评学生时，显得有些急躁，态度粗暴了，其它方面没有。管教学生是老师的职责，不管不问才是不负责任、是失职。”
“事情的经过我了解过。”程黄说：“那位和学生发生冲突的老师叫蔡和平。客观的说，他的想法肯定没错，一个不负责任的老师、学校，就是愧对教育这两个字。可现实是，无论对错，只要老师打了学生都是老师的错、学校的错。尽管这种认识不合理，但现实就是如此。现在的中学、大学，还是像宋老师她们这样的职业学校，都在管理学生的问题上不敢太尽职尽责，这真是咄咄怪事。”
吴修风说：“学校有没有和学生家长，包括那个代理律师沟通过？”
宋婷婷说：“当然有啦，但效果很糟。”
吴修风说：“他们是什么意见？”
宋婷婷说：“他们的意思很明确，一，老师赔礼道歉；二，补偿20万块钱；否则，就交给法院裁决。”
吴修风说：“你们学校的意思呢？”
“学校已经开会讨论过了。”宋婷婷说：“打官司肯定不行，除非不办学校了；道歉、赔钱不是不可以，但不能是这样，否则，以后的学生家长以这件事为样板怎么办？后患无穷。”她想了想又说：“如果实在没有办法，就只好答应他们，先过了这个坎再说，官司是一定不能打的。前几年就有一个本来发展好好的学校，就因为被学生家长告到了法院，结果是学校赢了。然而，从此以后，这个学校的招生工作急转直下，才几年时间就关门大吉了�
