再也不要当学霸了-第5章
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多这样的同学。我受到他们的激励，再次开始努力学习，把自己搞成一个学霸，每天较了劲地跟大家一起努力竞争，可这一切是同学们给我的，还是二中给我的？”
嘈杂的人群又渐渐恢复了平静，一双双眼睛注视着他，有期待、有探询、有嫌恶、也有不屑。
“所以回到了那个问题，我们和二中是什么关系？我的理解是，二中并不是指靖溪北路68号这个校园建筑，也不是什么全区最优秀的师资力量，而是我们一千八百名学生，构成了二中这个并不具体的概念。我们就是二中，二中就是我们自己。那大家有感受到过自己对二中的归属感吗？有所谓‘学校的主人’的体会吗？没有。因为我们学校并没有给大家当主人的机会，我们的行为规范是老师定的，我们的课程安排是老师定的，我们双周才能回家一次的制度是老师定的，我们在这学校要过的三年的生活，全都是老师定的。一切规则的制定程序都是不透明的，我们没有参与的权利、没有质疑的权利、甚至没有监督的权利，只有遵守的义务。学校把我们当成其管理的员工，可是我们非但没有工资还要交学费，老师本该向我们提供教育服务，现在却把自己当成我们的家长，掌控我们的一切，大家甘心就这样接受强加而来的规定和安排吗？！”
“不甘心！”人群中一声高呼响起，薛木循着声音望去，发现喊话的竟然是万朝阳。
万朝阳胸膛猛烈起伏着，脸上带着坚毅的笑容，欣赏钦佩的目光与薛木交汇。
“不甘心！”“不甘心！”
四面八方的应和声渐次响起，此起彼伏，愈演愈烈，最后竟然排山倒海地怒吼了起来。
薛木看着眼前一群中二学生热血沸腾的样子，心中一沉：卧槽……冲动了……场面好像有点儿失控……
第六道题 这集体歇斯底里发狂
“不甘心！”“不甘心！”
薛木问出这句“甘不甘心”时其实并没打算要跟台下互动，只是想渲染一下现场的气氛，至于渲染完了要往哪儿铺陈去他自己也还没想好。
然而万朝阳竟然好死不死地在他换口气的间隙来了一声突然的应和，结果就煽动起了全校一股要造反的气势。
薛木迅速察觉到远处年级组长和德育处长正迈着大步赶来，这要是话说到一半被薅下升旗台，那场面也是太壮烈了，闹不好将来二零零八、一二、薛木之类的名词还得成了二中校史和网络平台上不能出现的关键字。
“好！”薛木赶紧一声大吼镇住了场面，“我知道大家都不甘心！那我想问问，你们对于如何解决这个问题，有什么想法吗？”
此话一出，台下迅速地又重回一片鸦雀无声，千百双眼睛等着薛木的下文。
而这一片寂静中，两个老师的脚步声就显得尤为刺耳，不少学生纷纷转头望去，两人也没料到局面又有变化，不由得下意识地放慢了脚步。
薛木稍稍松了口气，笑了笑，继续说道：“我们都是十几岁的学生，我小学的时候入学早一年，今年的生日还没到，所以我现在其实只有十五周岁，可能高一的师弟师妹里都有比我大的，而高三的师兄师姐，最年长的，我猜，也就是正在复读的，顶多也就十八九岁。我们这个年纪，正是生命力最旺盛的时候，也是学习能力最强的时候，甚至也是一生中身体素质最棒的时候，可偏偏，我们大多数都没有成年，没有完全的行为能力，不能为自己的行为承担全部的责任，所以──我们是需要老师们来管着的。”
刚刚被调动起来的热情，就这么骤然泼上了一盆冷水，学生们个个都有些不服气，纷纷攘攘地躁动起来，万朝阳也收敛了方才的激动心情，不由得拧了拧眉头。
德育处长还要再往前，却被年级组长抬手拉住，低声说：“等会儿，先听听他到底要说什么。”
“还听？再听要发起革命了！”
“不会不会，”李晓梅急急地凑了过来，“这孩子从来都特老实，今天肯定是有话要说，他不会乱来的。”
薛木瞥见两人被李晓梅拦住，心里也踏实了许多，微笑着继续说道：“我明白大家的感受，我们是同龄人，我也是和大家一样的，想要独立，想要被认可，想要被肯定。我刚刚说了那么多，激发出大家这样昂扬的情绪，不是为了发动大家一起造反、一起对抗学校，而是真的希望大家能好好想一想，我说我们就是二中，二中就是我们，我们不甘心被别人掌控人生，那我们是否有自己掌控人生的能力呢？”
“我还回到前面的问题，我们为什么要遵守学校的行为规范？”薛木已经忍不住开始一边说一边溜达了，“这个答案很简单，因为规范，是保障人类有秩序进行社会活动的依据。在外面，我们要守法，在学校，我们就要遵守行为规范，保护所有师生的权益，也就包括遵守规范的我们自己。那么规范是谁制定的？老师、校长。我们主动同意过遵守这样的规范吗？没有，是被告知必须接受的。那么反思这个问题，我们是不是就可以对这个规范，提出我们的质疑？”
“是！！！”
薛木被狂吼的学生们吓得一哆嗦，眼瞅着两位老师又紧张了起来，跃跃欲试要上台抓他，赶忙又继续说道，“所以我在这里，就仅代表我个人提出我的质疑。第一，学校对于行为规范的制定程序是怎么样的？谁来起草文件？有没有征求意见？如何发起修订？第二，学校对于学生行为管理的权力机构是如何设置的？谁有投票决策权？谁来颁布实施？谁来监督实施？谁来执行违反后果？第三，学生自主管理的权限究竟开放多少？学生会干部如何民主推选？如何保证学生在行使自主权利时不被教职员工以其他方式限制其他权利？”
这一次，学生、老师、所有人都傻了，似乎没有人能明白薛木究竟在说什么。
“我提出的质疑就是这些，我希望学校能够给我们一个明确的答复，让我们看到校园各层管理机构的透明。我们虽然年轻，但是我们不是什么都不懂的小孩儿，我们可以不爱这个具体的校园，但我们必须热爱由我们自己构成的这个抽象的集体！我们必须努力去改变！去挑战！才能真正实现那句──今天我因二中骄傲，明天二中为我自豪！！！升旗仪式到此结束！！！”
雷鸣般的掌声疯狂响起，万朝阳也无可避免地跟着鼓起了掌，随后又怕自己这样的表现太不冷酷，刻意地上下将手拍了拍，假装像是在拍掉手上的什么脏东西，而后便双手插兜，拽里拽气地回头朝教学楼走去。
而薛木则一把将话筒塞进主持人的手里，“嗖”地窜进人群，迅速与千百同款校服融为一体。
“装了逼就跑，太刺激了！”
“木头！你太猛了！！！”郑大钱激动地抡圆了胳膊打在了薛木的手臂上，“你说你怎么想的呢！你说的那都是什么玩意儿啊？”
薛木揉着胳膊嘿嘿笑了两声，“你听懂了吗？”
“听不懂啊！”郑大钱满脸的兴奋，“但是觉得特别燥热啊我这内心！”
能不燥热吗，一帮中二少年，说啥你们能不被煽动？──薛木心中暗自吐槽，脸上却仍只带着得意的笑容。
“木头你太厉害了！”
“木头你受什么刺激了！”
“木头这回你出名儿了！”
薛木几乎是被簇拥着一路回了教室，坐到座位上仍被人群环绕着。
高中三年，他眼里除了题还是题，跟同学们聊天也都是在讨论做不明白的题，压根没有这样众星拱月过。
他一边礼貌敷衍地微笑回应，一边忍不住留心看了看四周同学们年轻的脸。
毕业后上大学的四年，他们每年暑假还会聚一聚，四年后留学的留学、读研的读研、工作的工作，这五六年，再见面时就只剩彼此的婚礼了。
忽然，他察觉四周环绕的人里没有万朝阳，忙站起身子朝他的座位一望，正看到万朝阳匆忙移开看向自己这边的视线，心中忍不住暗笑一声：小样儿吧，明明已经折服在爸爸的个人魅力中了，还那儿装酷呢。
他瞄了瞄万朝阳边上的座位，随口问道：“谁坐朝阳边儿上啊？”
“我啊。”身旁的一个男生应道。
“咱俩换换。”
“嘛呀？”
“啧！换换怎么了！他是你老婆啊不让用？”
万朝阳手托着腮，假装若无其事地再看桌上摊开的书，余光却看到薛木笑盈盈地捧着英语书一路走了过来，然后大大方方地挨着他坐在了旁边。
“干嘛？”万朝阳板着脸把身子往旁边闪了闪。
“不干嘛呀，”薛木呵呵笑着，“我跟大钊换换，我那儿忒靠前，看黑板毁眼睛。”
“……”万朝阳憋了半天，吐出两个字：“矫情。”然后又开始假装看书。
“哎，”薛木故意凑近万朝阳身边，问道，“我刚才帅不帅？”
万朝阳侧着眼瞅了瞅薛木，清了清嗓，说：“还行吧。”
薛木吃吃笑了笑，说：“哎，我都听见你带头呼应我了，矜持啥呢？你干嘛老装酷啊？”
万朝阳皱了皱眉：“谁装酷了？什么老土的词。”
“老土？”薛木愣了愣，忽然意识到“酷”这个词最开始流行似乎是两千年左右，可是明明自己挂掉之前也有经常在用啊，莫非是传说中流行的轮回？
想到这里薛木下意识地抬手摸了摸自己的板寸，会不会二零一八年板寸再次流行起来呢？
万朝阳看了看薛木，见他摸着自己的脑袋若有所思的样子，忍不住问道：“你到底犯什么病了？有病吃药别扛着。”
薛木回过神来，不由得笑了笑，说：“感冒。”
“感冒？”
“对啊，生了一场重感冒，看破世事了。”
“……神经病。”
“哎，朝阳，你说人生的意义是什么啊？”薛木又问。
“啊？”万朝阳没想到薛木突然问出这么个问题。
“我觉得人生啊，就是要过得爽，才有意义。”薛木也没打算听万朝阳的回答，自顾自地说道。
万朝阳看着薛木，不知他到底想表达什么。
“你觉得玩儿DOTA爽吗？”薛木又问道。
万朝阳转了转眼珠，点点头，“嗯”了一声。
“那你带我一块儿玩儿吧！”薛木忽闪忽闪地眨了眨眼。
“啊？”万朝阳又愣了。
“你带我玩儿吧，我想跟你一块儿玩儿，我想跟你当哥们儿。”薛木一脸的诚恳。
“当……哥们儿？”万朝阳眉毛都拧到一块儿了。
薛木又把身子往万朝阳方向凑了凑，伸出右手悬在空中，“从今天起，咱俩当哥们儿，有福你享，有难我当，干不干？”
万朝阳呆呆地看着眼前目光真挚的薛木，正犹犹豫豫地不知该不该去握他的右手，忽然听到一声“木头——！”
两人一同转过头去看向门口，“晓梅叫你去校长室！”
我勒个去……
第七道题 I have you to be with
薛木敲了敲校长室的门，里头回应了一声“请进”，他推门进去，校长坐在办公桌后头，脸上没有什么表情，德育处长、年级组长、李晓梅、还有一个他认不出的脸上有些病容的女老师站在桌子另一头，五个人都正看向他。
“谁让你敲门了？！”德育处长带头一声暴喝，吼得薛木有点发懵。
“不是……李老师叫我来的吗？”薛木心中一动，难道被人耍了？
——他想起上学时确实有同学开过“老师让你去办公室”这种玩笑，但是也不至于幼稚到把人骗到校长室的地步吧？
“叫你来是叫你来！”德育处长面带愠色，“说的是你敲门！”
薛木简直莫名其妙，满脸疑惑地看了眼前这几位老师许久，才突然恍然大悟──学生进门是不该敲门，而是该喊“报告”的。
“啊……”薛木点了点头，“要不我出去重新喊一次报告？”
“不用了。”开口的是桌子后头的校长，“你过来吧。”
校长的语气比德育处长缓和多了，可是平和中却透露着威严，颇有些不怒自威的意思。
薛木正要往前走过去，德育处长又开口道：“把门关上。”
薛木停住脚步，左右看了看，笑了笑说：“我觉得还是别关吧？”
五个人都愣了。
“校长您这个办公室这几面都是白墙，您作为一名男性领导，跟四名女性下属和一个未成年人在一个屋里，如果把门关上，外头看不见里边什么情况──我当然不是怀疑您的人品，但是从您的角度考虑，也得想想瓜田李下的道理，注意避嫌吧？”
“说什么呢你！”德育处长脸色愈发难看。
“您是没听明白我说的话？”薛木微笑道，“还是试图用这种语气让我反�
