小冤家之合欢交结-第1章
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（１）新生报到 小时候，我们家住在臺北南边的郊区，在远山照映下，一条新店溪蜿蜒的流过我们聚居的村落。当时的市集是一条弯曲的老街，邻近的商家都彙集在此作生意，可说已有相当规模，我在那裡出生，那裡是我的童年。 那个年代，国民政府迁台才十几年，政治、军事方面还垄罩著紧张的气氛。 台湾的经济还未起飞，民风还相当淳朴，左邻右舍大家比邻而居，大多互有照应。 街头有哪些住家，街尾有哪些商店，大家也都有认识。更何况这一带的子弟，几乎都是在同一所小学就读，彼此之间还多了一层「同窗」的情谊。 因为我是年尾出生的孩子，所以是在七岁入学（实岁）。 记得入学的第一天，是老妈带我去的，一方面是帮我办一些入学报到的手续，另一方面，则是要跟学校的老师们打个招呼，问候一下。 那天一大早，我就被老妈从被窝裡挖起来，刷牙、洗脸、吃早餐…，还帮我穿上特地从委託行买回来的米绿色格子衬衫，繫了条真皮皮带的深蓝色短裤；脚上穿的，则是配著白袜子的黑色皮鞋。我还揹著红绿色的新书包，裡面有全套的铅笔盒跟铅笔，戴著小学生的白色帽子。（那时小学生的帽子，还沿袭日制，是外边白色、内裡蓝色的双层棒球帽。）我让老妈牵著手上学，一路上，她跟我再三叮嚀：要我守规矩、有礼貌、爱乾净，不要跟同学吵架。还要我记住家裡跟学校往返的路途，上下学不要任意逗留…。 讲了一大堆，我是听到了，可是我更在意的是：沿途的汽车、行人，还有那跟我一样，赶著上学的小朋友。 但很奇怪的是：他们都一直盯著我瞧！ 进了校门，在入口的玄关处，老妈去办了一些手续。没多久，就带著我一路寻著走廊，来到一间教室门口，她说：「对了！就是这一间，你要记住了！是一年乙班！」进了教室，老妈连忙带著我走向前去，跟讲台边的一位女老师，哈著腰行礼： 「这是我后生，请老师以后多多教示，没乖打他没关係，他阿爸今日没閒，没同来，请老师不要见怪。啊！对了！这是我后生，他叫吴健雄啦！」老妈用台语霹靂啪啦的讲了一堆以后，还对我说：「还不跟老师行礼！」那个女老师，（后来才知道她是郭老师，她先生在我们家附近的自来水厂上班。）很客气的跟老妈回礼，也说了一些客套话，她俩又寒暄了几句，只听郭老师亲切的说道：「喔！吴妈妈，你们家住在那裡喔！我知道啦！我每天都会经过那裡耶！」老妈又说了：「那以后要常进来喝茶噢！」这时，因有其他小朋友进来，老妈对我说：「鸡还没饲，阿母先回去了，你要乖，中午放学，我再来，你不要乱跑！」又跟郭老师哈著腰，问候一声，才一面回头，一面走回去了。 这时，郭老师瞧著我，注视一会，说道：「你的个子，这样…来！先坐这边！」就带著我坐在第三排的第四个位子，那位子刚好是教室座位的中间区。 我坐好位子，把书包放在桌子上，转头四顾的看一下教室，有些先来的小朋友，也好奇的看著我。我再仔细看他们，这才发现自己竟然跟他们不太一样。原来全班的小朋友，就我一个人穿得最正式、最有派头。他们大多穿著旧的、不合身的卡其制服，女生的黑色裙子，也大多是皱皱的；脚上穿的，大多是旧的布鞋，还有几个是拖著木屐，甚至还有打赤脚的…。 看看自己一身的行头，尤其那件日本进口的格子衬衫，还被老妈用熨斗熨得笔挺。那时感觉自己就像一隻鲜亮的小公鸡，连忙抬头挺胸、神气了起来。也因此，我才明白为何一路上，都会被那些小朋友用羡慕又妒嫉的神色盯著瞧的原因！ 第二天早上，老妈把我打理妥当后，对我说：「今日你自己上学，阿母有很多事要做。」我听了有点心慌，因为我确实还没把握，尤其是那一间间完全相同的教室。 （那时还是日本时代留下来的，是木造的房舍，屋顶是黑瓦的那款教室。）老妈听了我的顾虑，就说：「那你认教室后面的黑板，有画一隻鸟仔咬石头到瓶子裡，就是啦！」如今想来，还真服了老妈，她也是第一次去过，就记得这个特徵，老妈的观察力与反应，真不是盖的！ 但是恁我再怎样攎，老妈还是要我自己一个人上学，末了还说：「查甫囝仔，惊什米！要较有胆量些，以后每日都要去学校读册，难道都要你老母带路哟？！」没办法，只好硬著头皮，自己一个人出门上学。
到了学校的那一排教室，一眼望去，外观还真是一模一样，我那时有点心慌，就照老妈说的， 。 。 辨认著教室后面的图画。哈！果然看到了，有画一隻鸟仔咬石头到瓶子裡的教室。我走了进去，也很乖巧的坐在昨天我坐的座位上。 没一会儿，进来一个女生；她的穿著跟别的女生不太一样，看起来蛮整齐的；新的圆领白衬衫，配著一条全新的黑色百摺裙，脚上穿的，也是白袜子跟黑色皮鞋。 她脸色怪异的走到我的座位边，有点不悦的说：「喂！你怎佔我的位子？走开啦！」我抬头看她一下，回道：「妳怎这样？谁说这是妳的位子？」接下来，就是她一句、我一句的吵了起来。到末了，那个女生还赤皮皮的抓著我的手臂，要把我从椅子上拖起来，真是有够赤的！ 我记得老妈叮嚀的话，不可跟小朋友打架。因此，我仅仅用双手抓紧桌子边缘，让她怎麼用力都拖不动。到后来，那女生竟然哭了起来，还一边骂说：「你这强盗！土匪！我要跟我妈讲…」这时，一个我不认识的女老师走了进来，她看到那个女生一面哭、一面骂，就走了过来，关心的问：「怎麼啦？你们怎样了？」因为我跟那女生，都一口认定这个座位是自己的，使得这个女老师还真是为难，后来她就对那女生说：「那妳先坐后面的空位，等老师查一下，好不好？」那女生还真倔，她就是不让，而是寧愿站在我旁边的走道上，也不去坐后边的空位。 那女老师拿她没办法，也就由她站在那裡。 而我呢？我仍然紧紧抓住桌缘，尽量忍耐的不回嘴，不跟她一般见识！ 「噹噹…」上课鐘响了。 那女老师站在讲台，和顏悦色的跟班上的小朋友说道：「小朋友，大家坐好，老师现在开始点名，听到的举手，喊一声「有！」」餘了，还用台语重复讲一遍。 （包括我在内，那时的小朋友，很多还听不懂国语。）接下来，那老师就开始点名了。 「孙大毛。」 「有！」 「李石头。」 「有！」 …… 到了最后，那老师问道：「有没有点到名，忘记举手的？」没人回答。 她接著又问：「有没有没点到名字的？」 我反应很快，立即举起手，因为我并没听到老师唸我的名字。 那老师先是「咦？」的一声，接著问道：「你叫什麼名字？」我朗声的用国语答道：「吴健雄！」（这是老妈特别教我的，她要我用国语讲自己的姓名。）那老师查看一下名册，面露犹疑的说：「奇怪，怎没你的名字？你昨天有没有来报到？」我理所当然的回说：「有！」「奇怪了！奇怪了？」那女老师一面唸著，一面走出教室。 她在走廊上，看到一位也是刚从教室走出来的女老师，她招手问说：「郭老师，奇怪了！我班上怎的多了一个小朋友？」那个郭老师听了，惊讶的回道：「那样子呀！我班上却少了一个。」她俩面对面讲了一些话，又对了一下名册…。 那个郭老师原本紧张的神色缓和了下来，她走到教室门口，对我招著手说： 「吴健雄，来！你的教室在这间。」 我听了半信半疑，不过这个老师我认得，她昨天跟我见过面，我还跟她行过礼。 我起身揹了书包，又把帽子戴上，就跟著郭老师走到隔壁间的教室。为了确定起见，我还特地看一下教室后面的图画…。 哇！怎麼也有一隻鸟仔咬石头到瓶子裡？ 不过，在我起身走出那间教室时，后面不断传来那女生的叫骂声：「白痴啦！ 智障噢！脑残的耶！连教室都会走错，真是笨死了！低能儿一个…」后来，那个郭老师问我怎会走错教室？ 我还理直气壮的说：没走错！ 事实上，是那两间教室后面都画相同的图像，都是乌鸦衔石头到瓶子裡。 这件事传开来以后，我被老师们笑了很久，而那个女生每次看到我，在擦身而过之时，也是「白痴、笨蛋…」的骂过来，而且一直骂到小学毕业。 （２）冤家路窄 一年级入学，是依据学区编班；升上小学二年级时，学校按照往例，要重新编班，以平衡每班学生的素质，同时对每位任教的老师也比较公平。而重新编班的办法，是根据一年级学生的智能与学习成绩，以「Ｓ型」的规则来编排学生班级，再由每位级任老师抽弧跃龆ㄎ蠢慈晁陌嗉叮乙恢币轿迥昙叮呕嵩僖姥в敕瘢治О嘤刖鸵蛋啵俅沃匦卤喟唷！ �
世间事就有这麼巧，全年级四百多个小朋友，我跟那个「赤皮皮」的女生，竟然又编在同一班，而且级任老师还是一年级的那位郭老师。 这下好了，那个女生因为不要跟我同班，第二天就闹情绪的赖在家裡不来上学，真是有够伤脑筋！再加上她妈妈（王美伦老师）也是学校的老师，（那时，她妈妈年约二十八，可是学校裡的大美人），因此，就开始撒泼的要她妈妈设法把她转到别班。她说：无论如何，就是不要跟我这个白痴同班。 这件事对学校来说，可说是相当为难；一方面是郭老师的面子掛不住，因为不知情的人，会以为她妈妈是跟郭老师不合，很容易引起误会。再者，学校编班是公开的制度，已行之有年，不能因此而落人口实，让人以为她妈妈耍特权，可以挑选老师，可以任意将自己的女儿编到想要去的班级。再者，此事若被教育局的督学查到或是被市议员知道，那校长铁定要吃不完、兜著走了！再说，我老爸是从事建筑业的，在地方上也是有头有脸的人物，这事要是如她所愿的转了班，那依我老爸的脾气，他会认为是自己的孩子遭受羞辱，那可是他忍不住的事！ 也因此，校长在权衡轻重下，他不愿轻忽或得罪任何一方，只好宛转的向她父母说明不能转班的原因。那女生的父母也是明理的人，知道不能宠爱自己女儿，就决定接受校长的裁定。结果呢？那女生闹了一个星期，最后还是无可奈何的回来上课，不过她有一个条件，就是不要跟我同桌的坐在一起。（那时是两个学生共用一张桌子）事情能这样解决，那是再好不过，而郭老师也很用心的访问了双方家长；除了要家长协助开导小朋友的心理，也希望我跟那个女生的心结，能慢慢解开。当然，双方家长都是明理的人，都把我们的事当作是小孩子之间的玩闹，根本上也不须过度重视。 问题是：我跟那个女生，却从此步上又是竞争、又是吵闹的冤家路。 因为以那个女生而言，她一直以为我这个人吊儿郎当的，也像头大笨牛，一点也不尊重她，时常找她麻烦，让她的脸面掛不住…。 对我而言，毕竟我还只是个八岁的小孩子，虽然我不会、也不知道结冤报仇，但要我乖乖的顺从她，以我的个性，那是绝对做不到的事。 但是无论如何，我跟那个女生就是如何的不愿，还是开始彼此同窗共读的日子，而且还是同窗了五年。 因为到了五年级，当学校再度重新编班的时候，我跟她竟然又编在同一班。 真个是冤家路窄！ （３）小小冤家 我跟那个女生在功课上，彼此总是互别锚头，总是一个第一，另一个就第二。 以学科而言，我在算术与自然方面比较强，她则是国语、社会比较好；术科方面，我是美术与体育比较拿手，她则是唱歌、跳舞与写字比较出色。 至于班上其他同学的表现，就比较一般，当然也有时常拿「鸭蛋」的小朋友，也就是说：每一班五十几个小朋友之中，都是有几个比较「优秀」的学生，有十几个中上的，十几个中等的，剩下的就比较普通的了。再以品德方面来说，我们这一班的小朋友，大部分都是「循规导矩型」，只有几个比较顽皮。卫生条件来说，那也是有些差异，有些同学常在晨间检查时，因为没带手帕、卫生纸，而被老师打手心。（那个时代可以体罚学生，不过大多是打
