中华学生百科全书-第509章

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口吟出古人的诗句：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，“飞流直下三
千尺，疑是银河落九天”……诗歌竟具有如此神奇的魅力，廖廖几个字，就
能把如此伟大的气势，如此雄浑的画面，准确细致地表达出来。真的不知道，
究竟是诗帮助我们更好地欣赏领略了大自然，还是大自然帮助我们更好地欣
赏诗了。
诗不仅能够把我们的生活感受表达得淋漓尽致，还能够帮助人们在精神
上创造出一个更为理想的境界。能够理解并欣赏优美的诗歌，无疑将使我们
的生活变得更加丰富，使我们的趣味变得更加高雅，使我们的心灵变得更加
美好。
欣赏诗歌的第一步是要弄通诗句字面上的意义。语言理解上的障碍不仅
发生在古典诗歌方面，就是现代诗歌也存在这种语言的障碍。因为诗的语言
是以极少的文字来表达极其丰富的内容，即以简括体现丰富。
中国诗歌经常用典故，因为用一个典故，可以省去一大篇文字。陈毅《梅
岭三章》中的“此头须向国门悬”一句，其中就有典故，用的是春秋战国时
代，忠心耿耿的伍子胥因进谏吴王夫差而被杀，临死他矢志悬首国门，以证
明他忠言逆耳，誓死报国。懂得了这一点，才能领略到这句诗的更深沉的涵
义。又如唐代刘禹锡的诗《乌衣巷》：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”乌衣巷、朱雀桥都是南京秦淮河一带
的地名，是东晋豪门世族居住之地。王谢指东晋宰相王导、谢安。了解了这
些，再加上夕阳野草，燕子归来，人事已非的烘托，我们自然就能把握到诗
中寄托的兴亡之叹了。
突破语言这一关，只是给诗歌的欣赏创造了起码的条件。真正的欣赏入
门，应当是对于诗篇的作者，以及创作的时代和社会背景的了解。例如李煜
那首脍炙人口的《虞美人》：“春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又
东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多
愁，恰似一江春水向东流。”据说这是李煜被囚禁中所写的一首词。他当时
的遭遇很悲惨，居处有“老卒守门”，“不得与外人接”，“日夕以泪洗面”。
要是不了解这是南唐的亡国之君李煜在囚禁中追怀往事之作，就很容易把这
首寄寓着亡国的伤痛，以及留恋富贵荣华生活的极复杂的情绪，看成是一般
的怀旧伤逝之作。
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。

这是艾青的诗《我爱这土地》。这首诗写于　1938　年，当时中国的土地正
在一块块地被宰割，抗日烽火已经燃起。诗人此时的心中迷漫着哀愁的情绪，
但又不无激愤，他的主调是悲壮的。他没有失去对于“温柔的黎明”的信念，
他为这“被暴风雨打击着的土地”歌唱，并宣誓即使死去也要把羽毛奉献给
它。要是不了解这首诗创作的时代气氛，我们便不容易把握住流淌在诗中的
爱国主义的激情，甚至会对它的悲凉情绪感到不可理解。
《我爱这土地》的形象的核心，是一只不竭地为土地、河流、风和黎明
歌唱，以及死后连羽毛也奉献给土地的多情鸟。诗人通过想象创造了这一只
鸟的形象，来表达他热爱受苦受难的祖国和人民的情怀。我们在读诗的过程
中，也只有通过想象，才能正确把握诗人的艺术构思，丰富诗人创造的形象，
才能全面理解诗。
我们之所以强调读诗时的想象作用，是因为诗不可能把什么都告诉我
们，诗不可能详尽地叙事，交待情节、描写人物不是诗的擅长，诗的特点在
于抒情。我们阅读和欣赏诗歌，主要目的不是通过诗增长知识，而是通过诗
陶冶性情。
一般来说，优秀的诗篇总是避开了直说，诗人只是含蓄地点拨你，然后
给你以天女散花般的想象的自由。言在此而意在彼，不是说明着什么，而是
隐喻着什么。所以，少年朋友，在功课之余，请张开你想象的翅膀，打开你
心灵的窗户，欣赏和热爱诗歌吧！

弹吉他

在所有的乐器中，吉他的音色可以说是最迷人的。近些年喜欢吉他的少
年朋友越来越多。吉他是少年朋友自娱的好伙伴，也是大家启迪思维，提高
艺术素养的好助手。
我们知道，弹吉他时，需要我们两只手在　6　根琴弦上做准确的、跳跃式
的演奏，而每做一次这样的动作，大脑都要为此放一次电，几亿脑神经元和
神经纤维都要为此劳动一次，久而久之，劳动改善了大脑，使弹琴者变得聪
慧起来。
我们还知道，注意力能否集中，影响到学习的好坏，而注意力又是可以
训练和培养的，弹吉他就不啻为一个好办法。有研究表明，当左右手的双指
同时准确拨弦时，需要的注意力比平常做作业时的注意力要提高　1　倍甚至　2
倍以上。
或许有的少年朋友会问：学习演奏其他乐器，不是也能自觉地、愉快地
进行脑力锻炼吗？你为什么独独对吉他如此推崇呢？这是因为弹吉他时，手
指触及的部位是中医上称做“十宣”的穴位。经常强烈地刺激“十宣”穴位，
对大脑神经和脑血管的疏导，以及对心脏功能的调整，都有其独到之处。而
其他乐器，比如弹钢琴，触键时“十宣”穴也会有感觉，但由于钢琴键属于
平面，故不及弹吉他那么强烈。知道了这个道理，我们也就知道，为什么世
界上不少吉他大师都能高寿的缘故了。“世界吉他之王”塞戈维亚的寿命为
94　岁，他在临终前不久还能得心应手地弹奏吉他。
本世纪杰出的西班牙吉他大师耶佩斯曾说过：吉他是一件最接近人性的
乐器。这可不是他的偏爱之说，当吉他声在空中回荡时，你会想起在黄昏的
湖面上泛舟荡漾的情景；当吉他的弦音反复出现时，你会回忆起逝去的最令

人留恋的事情；当吉他富有幻想的和声使你陶醉时，你会感到友谊的珍贵、
青春的美妙和生活的甜蜜……
去吧，背起你心爱的吉他，弹出人间的真情，享受音乐赋予人类的美妙
感受吧。

欣赏轻音乐

提起轻音乐这个名字，好像很熟悉，然而要说清楚到底什么是轻音乐，
却又感觉不那么容易了。
其实，轻音乐并没有一个严格的定义，轻音乐和非轻音乐之间也没有什
么严格的界限。轻音乐这个名字，是通过将各种形式的音乐作品相比较而得
到的。比如，舞曲、进行曲、小夜曲，就比奏鸣曲、协奏曲、交响曲要轻；
民谣、抒情性歌曲、诙谐歌曲，就比大合唱、清唱剧要轻；轻歌剧就比正歌
剧要轻。
轻音乐大都抒情，通俗易懂，同时具有诙谐性、描写性、舞蹈性的特点；
轻音乐的节奏鲜明，规律性强；轻音乐的音色丰富多彩。不少轻音乐队，在
配器的时候，突出使用管乐、打击乐、萨克斯、吉他、沙锤等乐器，使得轻
音乐的音色特点更加鲜明；轻音乐的内容大都是描写自然风景，表现人们生
活中的友谊和爱情。
在音乐百花园中，轻音乐是一支深受广大青少年喜爱的鲜花。欣赏轻音
乐并不像欣赏交响乐、歌剧那样费解，它是一种轻松愉快、娱乐性很强的音
乐。它可以调剂人们的心性，丰富人们的生活。一首好的轻音乐作品往往充
满了朝气蓬勃的生活气息，能够表达人们纯洁真挚的友谊和崇高的思想。好
的轻音乐作品和其他形式的优秀音乐作品一样，具有高度的思想性和艺术
性。
既然轻音乐不像交响乐那么深奥，有个耳朵去听不就行了吗？实际上不
是这样简单。如果我们听音乐，只是为了得到感官上的享受，那就达不到在
美的享受中陶冶情操，锻炼自己对美的鉴别力，以及提高自己的音乐欣赏水
平的目的。
要想提高自己的音乐欣赏水平，就要努力学习各种知识，首先要学习音
乐知识。音乐知识大致包括以下几点：第一，读谱。听音乐首先要学会识谱，
不然就只能像不识字的人听说书一样，对于深入理解音乐的内容会造成很大
妨碍；第二，学习一点音乐形式学，比如，作曲法、和声学、对位法等等。
这样我们就可以懂得所听音乐的结构；第三，学点音乐史。这样我们就可以
了解到某些乐曲产生的时代背景以及作曲家的身世，对于正确理解音乐所表
达的思想感情会有很大帮助；第四，要学习一些乐器的常识，比如每件乐器
的音色、音域、善于表达什么思想感情等等。这样有助于我们理解乐曲的内
容，也可提高我们对于音乐表演艺术的鉴赏力。
除了以上这些音乐知识外，还应当多掌握一些地理、历史以及文学等方
面的知识。如果我们了解了斯特劳斯本人的情况，了解了他所生活的那个时
代以及当时奥地利国家的情况，了解了多瑙河流经斯特劳斯家乡一段的地理
风貌，又对《蓝色多瑙河》的创作过程及它的曲式结构和演奏这首乐曲的管
弦乐器布局有充分认识的话，那我们对于这首闻名世界的名曲的理解一定会
深刻得多了。


学习书法

书法是我国的传统文化艺术，学习书法能怡养性情，陶冶情操。学习书
法首先要学会正确地使用毛笔，懂得多种毛笔的用途，如：写小楷的有“小
楷狼毫”、“小楷羊毫”等，写中楷的有“中楷狼毫”、“中白云”（兼毫）
等，写大楷的有“大楷羊毫”、“屏笔”、“提笔”等。现在分如下几点来
讲述执笔的方法：
（一）掌握五指执笔的部位。
1．拇指在内，食指在外，捏紧笔杆。
2。中指在食指的下方，位于笔杆外沿，勾住笔杆。
3。无名指在中指的下方，位于笔杆内侧，向外抵住笔杆。
4。小指紧靠无名指，起着辅助无名指的作用。
5。食指、中指、无名指、小指紧密靠拢，拇指横撑（微微上斜）笔杆。
五个手指的指节要向外凸出，特别是拇指的指节不要凹进去，因为只有
这样，写起字来才会感到轻松自如。正确执笔后，可以看出五指是分成两组
的，食指、中指向内用力，拇指、无名指、小指向外用力，这些力最后又统
一在五个手指都朝着笔杆用力这一点上，其效果是“五指齐力”。要真正做
到“五指齐力”，还须注意在执笔时，既不要执得太“松”，也不要执得太
“死”，只要执得“紧”就好了。执得太“松”，五指势必使不上劲儿，全
身的力气也就不能很好地通过臂、肘、腕、指贯注到笔锋，这样写出的字，
就容易出现软弱轻飘的毛病，看起来没有精神。与执笔太“松”相反，如果
五个手指特别用劲地捏住笔杆，这样捏得“死”了，只能使力气用在笔杆上，
而不是把力气贯注到笔锋上。这里所说的执得“紧”，就是指适当地用力执
笔，以利于写出沉着、有力的笔画。
（二）手掌空虚，虎口张开。能做到拇指横撑笔杆，关节向外凸出，虎
口（拇指与食指中间的空档）就不会闭塞，这也是为了运笔时避免紧张。
（三）腕平掌竖，笔杆正直。腕平，是指手腕与纸面平行；掌竖，就是
手掌斜立起来。腕平掌竖，才能把笔拿正；笔正，才能锋正；锋正，才能使
笔画饱满有力。
（四）执笔的高低。执笔的高低并没有一个绝对的分寸，只要能保证手
腕灵活、得力，笔势（每个笔画依着各自的方向伸展出去时的姿态和气势）
稳健、畅达，就符合要求了。
总之，执笔的要领是指实、掌虚、腕平、掌竖、五指齐力。
新笔的笔尖上有胶，最好先用清水把笔头浸开，将胶质洗净。写完字后，
要把笔头上的余墨洗干净，把笔毫理得圆拢挺直，然后，笔尖朝下，悬挂起
来。
练习书法，要遵循以下的步骤：
（一）先楷书后行书：楷书的笔画工整，结构端正，是写各种字体的基
础。要先把楷书练好，然后才能练习行书。
（二）先大后小：在大楷和小楷中，要先写好大楷，然后再写小楷。小
楷因为字体小，要写得笔画工整，结构端正，很不容易，只有在大楷有了一
定的基础后才有可能写好。
（三）先摹后临：练习毛笔字要选好的字帖做样子，最初可以把纸放在

字帖上勾描摹写，然后可照着字帖临写。临帖不是抄帖，要在每一次临写之
前先“读帖”，也就是说，要先把帖上的字的点、画、笔意、结构仔细加以
领会，做到心中有数，然后再进行临写，切忌描头画角、迟缓犹豫。临写时，
要随时把自己的字与帖上的字相比较，找出自己的缺点，并